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长智周四的午休时间是有别于往日的漫长。
路与在第四次将设计稿纸揉成团，塞进课桌内后，终于失了在一班教室里待下去的耐心。
在武老师的注视下，他起身，轻声推开教室后门，走到外边的走廊上。
学校的正门外传来年轻男女的交谈声，随着“吱啦”一声响，大门被推开一扇，紧接着是一群大学生志愿者的涌入。
他们在院子里停下脚步，都因见到他而一怔，大概没想过走廊上还会有人。
路与第一次没有收回此等无关紧要的目光，眼睛掠过数十张面孔，却不见谁有那样令他熟悉的眉眼。
他低头折身，留给众人看的后背带着几分沮丧的寥落。
人群中的张芸将他的一切动作纳入眼底，歪头觉得有些奇怪和讶异。
总觉得他跟她印象里的那个时常面无表情的路与有什么不同，可她却又说不出到底哪里有出入。
最后她也只是挠挠头，加快跟上大部队的脚步，刚回到队伍里就听见有女生在讨论路与的长相。
言语里是略带惋惜的赞美，单为他智力上的残缺。
办公区志愿者正排队签到，武老师从外走进，张芸立即去跟她说明情况。
“寒露她这周要请假。”
武老师整理办公桌上文件的手一顿，稍抬头表达关怀：“她怎么啦？”
“好像是她家里出了点事吧，具体的我也不清楚，我跟她不是一个系的，她只说让我帮她请假。”
“哦好，我这边已经登记了，你带其余同学先去教室吧。”
一班老师的更换，引来短时间内学生的疑问，但很快大家都被新老师带来的游戏吸引过去——除了路与。
游戏是长智学生百玩不厌的词语接龙，特设的分组积分的游戏赛制。
由“关闭”一词开始的词语游戏，参与者时而卡壳，但还算顺利，兜兜转转最后转到一直置身事外的路与。
给他的词是前一位同学答出的“严寒”，他几乎想都没想，直接答道：“寒露。”
“寒露？”新老师对路与的词汇量感到不可思议，她重复了一遍，问，“大家都知道这个词吗？”
表现积极的学生立即回答：“老师，这个字我们没有学过。”
老师笑着看向靠窗而坐、此时此刻好像正在神游的路与，表扬道：“那路与同学好厉害哦，让我们大家给他鼓鼓掌好不好？”
煽动下得到的掌声，他仍不为所动，盯着自己课桌上的书本发呆，直至老师提到他的名字：“路与同学？路与同学，你能教大家写一下这个字吗？”