羅斯試圖拯救父母的公司，但卻因此害死了家人。
羅斯的朋友為了幫助羅斯而斷了一條腿。
心煩意亂的羅斯沒有關上燒水壺，家裡發生了火災，羅斯被自己養的狗救了出來，狗葬身火海。
……
電影最後，羅斯終於成長為獨當一面的人，他獲得了成功，來到墓園裡回憶往事。
看完整部電影的拾邇深呼吸一口氣。
電影開始滾動片尾字幕的時候，旁邊關機兩小時的準星終於醒來了。
準星道歉：「很抱歉不能在你鑑賞影視作品時為你提供幫助，你學到了什麼嗎？」
拾邇機械地吐出一個詞：「關機。」
她也不能看這些，因為她也會死。
影視鑑賞課的老師在全息投影中布置了今天的當堂小測：【為電影《羅斯》寫五萬字的同人文，想像你穿越到電影中後會如何行動。時間：二十分鐘】
在場的AI學生們腦信號飛快閃動，各自在外置智能機上輸出字符。
有些學生給自己在同人文里設定的身份是AI經濟專家，來到羅斯父母的公司中應聘成為顧問，提出一些理性建議，幫助公司度過瀕臨破產的危機。
有些學生設定的身份是從天而降的神秘AI，行動隱秘，通過秘密發郵件進行商戰，避免出現破產危機。
也有神秘AI從天而降，控制汽車——急轉彎，拯救即將遇到車禍的羅斯父母。甚至有神秘AI發揮超常醫術復活羅斯父母、醫治羅斯朋友、復活小狗。
當然，還有學生覺得應該從人類的角度來幫助羅斯，而不是從超能力AI的角度完成「機械降神」般的拯救。在這些學生的同人文里，它們便成為了羅斯的朋友，羅斯父母的朋友，羅斯朋友的朋友，羅斯的狗的朋友。
準星好奇地瞅了幾眼其他學生的同人文，又對比了一下拾邇寫的同人文，神色凝滯了。
拾邇是這樣寫的：
收購羅斯父母開的公司（理由：那家公司體制腐化，經營策略有問題，改造過於困難，即使一時度過破產危機也難以為繼）。
想辦法成為羅斯的人生導師（理由：羅斯的性格傾向於鑽牛角尖，獻祭了家人朋友小狗以後才會成長的方式並不是最佳方案）。
「為什麼這麼寫？」準星問。
離小測時間結束還有幾分鐘，拾邇盯著智能腦機上密密麻麻的情節設置：「我不知道。」
準星觀察著她臉上細微的變化。
這個感受不到喜怒哀樂的智能體臉上平靜得像死水一樣，卻又暗含著無法言喻的神色。
拾邇在那篇五萬字的同人文開頭加上一句：
1.把影片名從《羅斯》改成《拾邇》。
第26章
列楚AI學院人類學專業在人類網絡上有一個網站「觀察者AI網」。
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