該說是內向嗎，但陸廷對此不太了解。
從陸廷的童年時期乃至現在的青少年時期，所感受到的外界對於他的好感，一直是一種太過輕易的傾瀉。甚至不是傾斜，傾瀉。
嚴墨的表達欲，他的情緒，每天都到哪去了呢？
一個人還能做到那樣的嗎？
其實到這個地步的話，陸廷覺得自己能做的都做得差不多了。
距離上一次嚴墨主動已經過了許久。那之後他就變回了一塊斷情絕愛的頑石。
但真要說起來的話陸廷也想像不出嚴墨真正主動的樣子。要是哪天他忽然開口跟自己說「兄弟你好香」，想想還有點……無法想像。
回到教室的陸廷獨自趴在桌上神遊。
他臉上不帶那種慣常的笑意時，整個人雖然看著還是溫和好說話的，但總覺得有哪裡變得陌生。
陸廷腦子裡又不由想起有一天下午，那隻像白蝶般落在自己校服領子上又輕輕離開的手。
啊，說實話，他對現狀已經開始感到有點無聊了。
第32章
又一個課間。
嚴墨的同桌，站在洗手台前洗手。
水流冰涼刺骨，剛好順便用來猛澆一把在臉上，徹底刺激一下上課到麻木的神經。
五節數學連堂是要命的。高三生們有自己獨特的提神方法，強效薄荷糖，風油精還有鼻通，更甚者還有直接喝風油精嚼咖啡粉的，當這些手段都失去效用，剩下的就是這種最原始也最有效的辦法。
他洗了把臉要離開，餘光瞥見嚴墨就在旁邊洗手，他打了聲招呼。
嚴墨應了。
他低著頭洗手。
最近來廁所都會想起那天陸廷開的那個讓人無語的玩笑。
事後讓嚴墨越想越氣，後悔當初怎麼沒有乾脆踹他一腳。
真的很無聊。開那種玩笑。
此時的同桌擦了把臉上的水，他好奇問同桌：「嚴墨，你今天都不困嗎？」
嚴墨回答：「剛才有點。現在還好。」
「是嗎。」於同學關係上，他倆是同桌，於學習上，他倆是良性競爭的關係。同為學霸的同桌一聽，忍不住請教：「你好像都不怎麼犯困，怎麼做到的？」
嚴墨：「也犯困的。」
嚴墨：「但是有辦法。」
「哦哦？是什麼？」
嚴墨躊躇了一下。
他問同桌：「你有時候困了會不會掐一下手？」
「啊，你說那個啊，」這不也是每個高三生都熟的常規操作之一，跟剛才的冷水洗臉異曲同工，原理是疼了就不困了。
同桌對此發表了自己的看法和見解：「我總感覺疼那一下也沒什麼用，該困還是困。」
兩個樸實無華的學霸一起交流起學習經驗，他們一起出的廁所，邊走邊進行交談。