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的状况。
他扮演的是一个逃学又夜不归宿的叛逆孩子，而教父扮演的是收到老师告状的严厉父亲。
现在进行的是一场对不听话的坏孩子施行的责罚。
而按照教父给他安排的人设，他需要做的就是：违抗命令，获取惩罚。
“我允许你走神了吗？”
毫无温情的声音再度响起，樊海星一个冷颤，刚要矫正姿势跪好，又想起自己的任务，便勇敢抬起头，与周以川对上视线，道：“爸爸会因为我没在想你而感到失落吗？”
周以川怔了一下。他没有料到自己的“儿子”竟会有此一问，心思一下就飘到了不知名的远方。
因为没在想我而感到失落吗？
这是他从来都不曾考虑过的问题。他给不了答案。
他也不敢给出答案。
樊海星仔细打量着周以川的神色。主人没有生气，那就意味着，我没有做错？于是，他继续鼓起勇气问道：“爸爸现在又在想着谁呢？”
面对“儿子”咄咄逼人的问题，周以川竟有些心虚，他迅速回过神来，道：“这不是你该管的。”
“为什么爸爸可以堂而皇之地想别人，我却不可以呢？”
几个问题，让周以川的脸色变得极为难看，他松开马鞭，在空中试挥了一下，道：“那你倒说说看，为什么我在家里等你，你却要睡到别人家里去？！”
他绕行到樊海星的身后，往他左侧肩膀上落下一鞭，道：“到底是在哪里认识的人，让你这么痴迷，连家都不肯回？”
紧接着，他又朝他右侧肩膀挥鞭：“就因为我加了个班，你就要这样忤逆我吗？”
他蹲下身去，附在樊海星的耳边，用低沉的嗓音说道：“想做坏孩子是吗？那就付出坏孩子应有的代价吧！”
直起身子的时候，周以川的表情明显发生了变化。他的声音里不带一丝温度，转动手腕说道：“我会鞭打你的背部作为惩罚。次数不限，程度由轻及重。每一次鞭打，你都要大声数出来。鞭打结束的唯一方式，就是说出你的安全词。”
樊海星心头一惊。
这样的玩法，他从来都没有接触过。
安全词虽然是每对优质契约关系的必备项，是保证双方都为自愿的核心行为。可在游戏中，sub会以尽量不使用安全词为荣，dom也不会故意越过sub的承受范围，以逼迫他说出安全词。
主人这样的玩法，说得难听点，就是不专业。
还是说，这只是一种试探？一种尽可能拓展sub底线，并尝试突破它的调教方式？
可以他们的关系，已经到了心理主导的阶段了吗？
“主人”
话刚脱口，鞭子就落了下
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