冉稚这样想。
你这牛皮吹的，还不怕吹破天了。另一个十班男生笑道，你这段时间都没练，说不定早就菜得不行。
是啊是啊，现在的我一个能打十个你。
连星元扯扯嘴角，不屑地道：你们两个都是我的手下败将，居然还敢说打得过我？
其中一个男生不服道：有本事，我们今天放学比一比？
连星元脸上的笑容突然消失，他站直了身体：我没空，回家还得写作业，下次吧。
你这人怎么这么扫兴？前段时间我们篮球队想约你出来吃送别饭你也有事，现在约你打几局篮球你又没空，连星元你
连星元没有说话，因为讲台上的生物老师道：十班的鲁骁，现在是上课时间，你要说话出去说。
鲁骁立刻闭上了嘴。
生物老师又道：今天我们要做的，是观察牛蛙的脊髓反射现象。这个黑色袋子里装的是活的牛蛙，一会儿你们每个小组派个人上来拿一只牛蛙。
活的牛蛙？
同学们一开始听到牛蛙，顿时想到牛蛙滑嫩的口感，然而一听是活的，他们的神情立刻就变了。
剃了皮的牛蛙鲜嫩可口，没去皮的牛蛙，还活蹦乱跳的牛蛙放在手里，可能会引起不适了。
学生们面面相觑看了一下，谁都不敢上去拿。
冉稚这组，十班的两个男生一听到牛蛙，立刻不约而同地朝身后跨了一步。
虽然他俩一个人能吃掉十个牛蛙，但是让他们抓牛蛙，这是绝对不可能的！
于是冉稚和连星元对上了目光。
冉稚胆子不小，但是要让她上去抓牛蛙，她还是有点难受的，不过她抓牛蛙也不是不行
连星元率先开口道：我上去拿牛蛙。
说着，他带着一副英勇就义的模样朝着讲台走去。
冉稚回头看了看那两个十班男生，他们都是一副敬畏勇士的表情。
这个实验首先要将牛蛙的脑部剪去，去除脑对脊髓的控制，随后悬挂脊蛙，再一一进行实验操作。
之后的实验很简单，但是去除脑对脊髓的控制却很难。
连星元面无表情地握着手中那只还在活蹦乱跳的牛蛙。
虽然他手上套着手套，还隔着毛巾握着牛蛙，但是他的心里不免产生几分异样的感觉。