慢慢來，不著急。
冉政再一次在心裡對自己道。
混亂的開學第一周，在學生們手忙腳亂地適應中匆匆渡過。
而第二周的到來，並未給明格中學的學生帶來輕鬆。
因為伴隨著第二周到來的，是一學期一次的摸底測試。
隨著新高考政策的施行，原本只分文理的高考，現在變成了更加靈活的3+3高考模式。
語數外三門主課，外加物化生政史地六科中任選三門的新高考模式，帶給學生的壓力其實並不輕。
語數外大三門考試還好說，和以往一樣是看卷面分。
但是額外選的小三門成績，卻不一樣。
小三門成績，是會按照所選科目所有人數，按照一定比例劃分為不同的檔次，再折合該檔次所對應的分數。
也就是說，以往的文理考試是和自己比，只要考的比以往好就行。
而現在的小三門考試，確實和全市，或是全省的人比。
縱使自己狀態再好，也無法預測其他人的狀態好壞。
高考未曾到來時，一切都是未知的。
因此學生對自我的提升也是永無止境的。
誰也不知道，兩年後，其他人會變成什麼樣。
因為學生們所選的科目都不相同，所以明格中學並未將高二分班，而是實行的部分走班制——除了大三門科目是在自己教室上，小三門科目會按照不同科目，劃分到不同的上課教室。
至於考試，學校為了方便計算，便只以大三門的成績之和作為最終成績進行年級排名。
而小三門的成績，則不納入總分。
高一的時候還未分小三門，學生的所有成績，都是將九門成績加在一起後，進行排名。
冉稚握著手中的筆，深吸一口氣。
她的語文和數學還是相對穩定的，英語是她的劣勢。而上了高二後，期中期末等重要考試中的小三門，都是她所熟悉的科目。
只要抓緊時間複習，冉稚有自信能夠將這三門考到理想的分數。
雖然……小三門是爸爸給她定下的科目。
物理，化學，生物。
完全的偏理科選擇，在曾經以理科見長的明格中學裡，是十分常見的選擇。
至於冉稚對這三門科目是否真正感興趣，當初的冉政卻不以為然。
因為現在大學招生雖然不分文理，但是下發的招生簡章里，所需要的學生中，要求學生選擇物理和化學的學校很多。
更何況在985院校中，幾乎除了純文科的專業外，所有與理科有關的專業中，都有要求學生小三門選擇物理或化學。
因此，冉政當初毫不猶豫地給冉稚填報了物理，化學，生物這三門課。