白初晨掂了掂手中分量，下意識推辭：「老師，無功不受祿，我不能要。」
梁璐隨性恣意，口吻輕鬆：「喜惡是件很主觀的事，偏偏我見你第一眼就覺得欣賞，送不送見面禮由我說了算，不過收與不收全在你。」
話到這份兒，如果堅持不收實在顯得太小家子氣。
白初晨只好恭敬不如從命。
梁老師幫她戴到手上，拎起她的手腕瞧了瞧，微笑直言：「很襯你的氣質。不必覺得有壓力，來這裡參觀過的學生，我都送過禮物。」
白初晨問道：「老師的工作間應該不在這吧？」
梁璐點頭：「嗯，我的工作間在家裡。當初向學校申請成立這間工作室時，主要目的也是為了給學生提供方便，不管是嘗試直播，還是課下練習，都需要安靜地點和配套工具，如果沒有這個校內工作室，他們不僅要出去租房子，還要自己購買器具，並不是每個學生都能輕鬆拿出這筆錢，所以，我不想他們因為錢的問題，將熱忱滯停在第一步。」
物質拮据的心酸感受，她太了解。
那種處處掣肘的無力感，恐怕只有親身經歷過的人才能真實體會。
萬事開頭難，梁老師的幫扶對於那些普通或是貧困家庭出身的學生而言，無疑是及時且有效用的。
白初晨不可避免地往自己身上聯想，隨後忍不住表達訴求：「梁老師，我想好好跟您學，也想在學內的工作室直播鏨刻。」
梁璐不覺意外，她把目前具體的情況向白初晨說明清楚：「你也看到了，工作室面積有限，單獨設置的直播卡間只有四個，平時練習的位置也有限，大家只能商量好時間輪流用，在你前面還排著一位大三的學生，等她確認好使用時間，才能安排你。」
白初晨理解，難得的機會，自然很多人都想積極爭取。
她說道：「沒關係的，我等您消息。」
梁璐往她面頰上打量一眼，又道：「你天生優勢明顯，若是嘗試直播，起步階段或許會比其他學生都更容易吸粉，不過也不能因此鑽研取巧，基本功還是得勤練紮實。」
白初晨立刻表態說：「我會照老師說的做。」
梁璐點點頭：「我期待你的表現。」
……
自從經歷了那瘋狂的三天三夜，她飽受摧殘又是昏迷又是低燒後，先生似乎真的對她心懷憐憫與愧疚，對她的任何要求都好說話的痛快應允。
譬如，她試探提出自己周末不回別墅的請求，聲稱自己課業繁忙，想趁休息時間去圖書館溫習鞏固，先生居然乾脆答應下來，半點彎子沒繞。
若是從前，這樣的說辭哪算得上是理由，先生大概率會板著臉告知她，家裡的書房安安靜靜無人打擾，相比圖書館會更適合她學習。
不管過程怎樣曲折，最起碼眼前局面算好。
白初晨在學校舒愜過了兩周，心情可謂放鬆舒暢。
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