像孔子不就因為自己的學術主張從而名垂千古嗎？
提高記記憶力的學習方法，估計很長一段時間都能用到。要是他真的他出來，他也會名垂千古。
將來他就是記憶力學習法的鼻祖，教育界的大師。
陸時秋越想越激動。
接下來的時間裡，陸時秋比任何人都要忙。
陸時秋之前的學習方法不外乎是死記硬背和溫故而新這兩招。
他把這兩招融會貫通，很快制定一套學習方法，分為四個步驟：淺讀，深入並理解，背誦和多次複習。
他把這套方法用在囡囡身上。
他讓囡囡把淺讀這步用在『預習』新科課上，『深入並理解』用在課堂，『背誦』用在課後，『反覆複習』每天都抽空複習一遍。防止自己忘掉前面的知識。
學習是有周期性的，按照計劃來。囡囡照著這方法學了一段時間，效果還可以。如果按倍數來，比之前的速度提高了1.5倍。
但四乙對此並不滿意，【這只是最普通的學習方法。提高速度並不顯著。】
好吧，陸時秋只能研究更好的。
接下來，他嘗試很多種，效果都不怎麼好。
有天下午，木氏從東市上買回一個渾身是刺的東西。
剛進院子，就沖孩子們吆喝，「大丫，二丫，三丫，囡囡，快點過來，看看娘給你們買什麼好東西啦。」
孩子們聽到動靜，從各個角落鑽出來，沒一會兒就圍著堂屋的桌子亂轉。
就連正在做作業的囡囡也停下手裡的書本，圍著木氏嘰嘰喳喳，「娘，這是什麼？」
木氏把榴槤放在桌上，神神秘秘道，「你們猜猜看。」
陸時秋待在屋裡一籌莫展，只好出來透透氣，跟孩子們一起猜。
「娘，這上面那麼多刺，好像刺蝟啊。」囡囡摸摸上面的刺。
「娘買它是不是為了打壞人？」大丫猜測。如果拿著柄的位置，揮向其他人，還真有可能會給敵人以重創。
木氏笑著看孩子們亂猜就是沒有開口。
三丫心急，見她娘不打算說，撅著嘴，攥著陸時秋的手，「爹，這是什麼？」
陸時秋望著三丫信任的眼神，很想說自己也不知道。可是作為一個好父親，他怎麼能連這東西都不知道呢。
他趕緊問四乙，「這是什麼？」
【榴槤，長於南方，它是一種錦葵目、木棉科巨型的熱帶常綠喬木，葉片長圓，頂端較尖，聚傘花序，花色淡黃，果實足球大小，果皮堅實，密生三角形刺，果肉是由假種皮的肉包組成，肉色淡黃，粘性多汁是一種極具經濟價值的水果。】