杨老师接过他的本子认真看着，脸上浮现出笑容，“挺好，笔记做得很清楚。”
程殷是直接把错题和自己写的答案剪下来贴在本子上的，在错题下面写了正确答案的关键词，还根据情感不同分了类。
“你是把握不到诗人的感情是吧？”杨老师问他，“好多都跟答案沾不上边。”
程殷苦恼地抓抓头发，“古人太含蓄了。”
杨老师笑了声，“含而不露的感情才最深刻呐。”
程殷更郁闷了，那写诗干嘛？在心里憋着呗。
杨老师继续说：“你是读的太少了，积累不够。其实很多意象都有特定的含义，虽然不能够从一而论，但是多积累一些常见意象的感情色彩是很有用的。你看像寒鸦、暮鼓、霸陵、玉门关等等，感情色彩都是非常明显的。”
程殷点点头，这个他还是知道。
“还有就是用典。”杨老师翻着他的本子，心里挺满意的，“古人写诗讲究文采，用典是最常见的。你有空，多读读李商隐的诗，用典用得非常漂亮，读得多了自然也就知道了。”
程殷头皮发麻，真麻烦啊。
杨老师看着他笑了笑，“别紧张，没时间就算了。我个人很欣赏义山的词，但是很多地方也比较晦涩难懂。你这样记笔记挺好的，继续保持。文字学科其实就是积累，坚持到最后就一定可以。人定胜天啊。”
听到人定胜天四个字程殷就想起可怜的方源了，笑着对杨老师点点头，“谢谢杨老师。还有作文呢？我的周记您每次都看不上眼啊，分给得那么低。我明明都是真情流露。”
杨老师看着他故作委屈的样子，没忍住笑出声来，拍拍他的肩，“作文问李彧去，你学学人家怎么写的。你们都是同年龄段的人，想法更容易相互理解，我上课能教的都是些写作技巧。但是写文章这个东西，技巧真不是最重要的，教学设计这方面我也很为难啊。”
“啊好吧。”程殷接过本子，“我问李彧去。”
杨老师点头，“去吧。”
程殷乐滋滋地往回走，觉得自己的心态非常积极健康昂扬向上了。老师叫他向李彧学习，李彧呢，又帅脑子又好，他竟然一点儿不嫉妒！啧啧啧，厉害了。
中午回家路上，程殷没忍住问李彧：“你怎么成绩那么好的？给我支点招呗，马上考试了。”
李彧一脸认真，“习惯了。”
“习惯了？”
“对，”李彧回忆着，“我爸从小就给我开玩笑，对我说：‘小彧，这次考试要加油拿第一名啊，爸爸读书的时候从来没考过第二名呢’，然后我就努力考第一名了。”
程殷张张嘴，“你不如直接告诉我，你成绩好是因为遗传呢。”
李彧笑，“可是你成绩不是也挺不错的嘛。”
程殷有点发愁地说：“跟你比起来，除了数学简直没法看。特别是语文，还在及格线挣扎。”
李彧认真地思考着，过了一会儿才说：“不如你给自己制造一点惊喜吧。我最开始也是靠着惊喜督促自己的。”
程殷扭头看他，“什么惊喜？”
“我小时候不就有必须得第一名的压力吗？”李彧说，“小学四年级吧，我感觉自己期末考试考不了第一名了，心里特别害怕又难受，回家路上我就在路边折了根树枝，一回家就闭着眼睛把树枝递给我爸，哭着跟他说我可能考不了第一了，让他打我。”
李彧还没说完，程殷就笑出声了，“诶你小时候怎么这么可爱，你爸打人吗？”
李彧轻轻笑了笑，像是回忆起很美好的往事了，“我爸爸从来不打人，他完全配得上温文尔雅这个词。只是我小时候，可能……呃，表现欲望挺强的吧。”
程殷又笑出声，很难想象李彧小时候是个戏精啊，他忙说：“啊我错了，你继续讲。”
李彧笑着接着说：“我爸当然没打我。然后成绩册发下来之后发现，我还是第一名。”李彧看向程殷，“是不是挺惊喜的？”