纪宁笑了笑，插嘴也卖了一个关子：“你知道那个小孩儿是谁吗?”
“你弟弟?”我开玩笑道。
“不，就是那个我们学校失踪的那个初一学生!”纪宁好像知道得比我多得多。
4“那个失踪的学生叫王宇。”同桌李婷婷幽幽的说，仿佛她就是个幽灵。
“哦——”这个声音如鬼魅般搅走了我的一切兴致。不过还好，上课铃及时阻止了她。早上的第一节课是于老师的语文课，于老师一走进教室，同学们纷纷闭上了嘴，坐直了身子。于老师是班主任，通常，同学们都是怕班主任的，因为班主任有一股不可小觑的力量，似邓小平的权力。再说，我们学校在长江边上，邓小平的魂在长江里，老师们多少吸取了些权力的灵气。我常常这么想。
娇小的于老师昂首挺胸地走到讲台上，气势精神有力：“上课!”
“起立!”班长站起来，我们跟着班长站了起来，我用脚提了提前面的纪宁。班长的气势也毫不因女子的身份压低：“向老师问好!”只听还算整齐的敬礼声回荡在教师。
于老师点点头，气势比班长再高一个劲头：“坐下!”
班长田婷并没有依老师的命令，而是再长一个劲头：“报告老师!今天的值日生王毅请假走亲戚去了。”
估计于老师很纳闷：怎么没向自己请假呢?于老师叹了口气，气势弱了几许：“知道了，坐下。”
一天的折磨就这么开始了，始如反焉，期待着放学。
上课时，我根本没听过什么讲，成绩也不赖，所以我相信，只要听了讲，和爱因斯坦站在同一高度点上也不成问题。可偏偏我没仔细听。
我看了看前桌的纪宁，好像在认真听讲，其实都被遮住眼睛的刘海给欺骗了。纪宁比我更具备与爱因斯坦一个级别的命运，他靠睡觉也能得到好成绩，晚上还得在家打网游，人又帅又有钱，只是特别野，像是一团火，没多少人能靠近他。我是少数人，但他的同桌是多数人，这也是为什么总是我来提醒他该觉醒了。甚至连班长的情书也要通过我之手来传递。
稀里糊涂地等着放学，朦朦胧胧之中我似乎被周公带入梦境。