如果沒有那件事，他的童年生活絕對是別人眼裡的模板。
因為成績太好占盡風頭，很快就引來了一批學長的為難，沒想到杜清劭雖然還沒長開，力氣卻大的驚人。學長們吃了幾次虧之後，就開始用更噁心的方法搞他。
趁他出去比賽的時候把長毛的麵包放在他課桌里，養了一個禮拜，連課本都被蟲子啃完了。然後摔碎了同班女生幾百塊的鉛筆盒嫁禍給他，害他被全辦公室的老師狠狠罵了一通。
更過分的是，他們利用杜清劭先天五音不全跑調不自知，推薦他在課上獨唱，還用手機全程錄音，時不時放出來羞辱他。而在此之前，從來沒有人指出過他在音律方面天生的缺陷，包括教了他三年的音樂老師。
杜清劭忘不了當時自己打開課桌瞬間看到滿眼的青色霉點和刺鼻的酸腐味，直接腿一軟跑廁所里吐得稀里嘩啦；忘不了第一次聽到自己的歌聲和全班鬨笑聲一起纏繞在耳邊的絕望，更忘不了那些傻逼老師對自己說的話。
──「你一個大老爺們幹嘛和人家女孩子過不去？這是她最喜歡的東西，惡作劇也該有個限度！」
——「不是我乾的，我什麼都不知道。」
——「可是那麼多人都說是你摔的，你還有什麼證據狡辯！？」
——「你怎麼又和別人打架了？力氣這麼大就去當運動員啊，讀什麼書？」
——「是他們先搞我的，難道要我傻站著任他們打？」
——「杜清劭，我和你說過多少遍了，一個巴掌拍不響，你不去惹他們誰來弄你？」
……
一個巴掌拍不響，蒼蠅不叮無縫的蛋，這兩句話究竟毀掉過多少無辜的人？
記憶逐漸在腦中清晰，杜清劭平躺在床里，拳頭一點點攥緊。
這是他最想忘記的一段回憶，可現在回想起來，他根本沒有錯。明明自己什麼都沒做，就任憑那些高年級的學長學姐聯合起來，空口胡說顛倒黑白。
七年前他孤立無援沒有證據，七年後他同樣沒有方法自證清白。
可他才是那個被校園暴力的受害者啊。同樣，當時權威的象徵——老師家長也沒有深入了解，直接聽信眾人的一面之詞，憑藉對他「調皮搗蛋」的印象當成問題兒童處理。
這也是他後來為什麼如此討厭「老師」這個角色的原因。
打得好。杜清劭心裡只有這兩個字：即使現在他的脾氣有所收斂，遇到這種事還是會毫不猶豫地出手暴打他一頓。
聽裡面遲遲沒有動靜，教練終於忍不住掏出備用卡，嘴裡罵罵咧咧：「這孩子怎麼這樣？我們為了給他收拾爛攤子，他還鬧脾氣！」