梁九跟梁玉年紀最接近，兄妹倆平日相處還不錯，梁九聽她開口了，被菜刀震懾住的內心鬆動了。從地板上爬了起來，心有餘悸地喘著粗氣：“死丫頭，你……”
梁玉繼續面無表情，又抽出了菜刀。梁九又閉嘴了。梁玉從牙縫裡擠出一絲聲音來：“坐下！”梁九懾於菜刀，繞過梁玉回到座席，老老實實坐下了。
梁玉道：“這不坐得挺好？你可做個人吧！”
然後硬著頭皮轉過身去，僵硬地走到自己的坐席，僵硬地站在那裡。她的對面，就是袁樵。
她知道自己的表現糟透了。亮菜刀，擱哪兒都是個潑婦。沖自己親哥亮菜刀，更加的不是做人的道理。可她別無選擇，她得立時穩住場面，不能使這場鬧劇鬧得更大，不能讓不該有的聲音傳出去。現在看來，她出手好像比梁九打滾鬧後果還要嚴重一些。
小先生會怎麼想呢？梁玉簡直想哭了。這麼好的機會，能得這樣一個小先生授課，就要這樣鬧黃了嗎？
【打盹當不了死！】梁玉梗起脖子，準備迎接袁樵的嫌棄。出乎意料的，他看到袁樵臉上泛起一絲笑意。
袁樵道：“休息夠了，就接著寫吧。”
梁玉難得心裡犯怵，怯怯地：“先、先生？”
袁樵道：“快刀斬亂麻？不錯。”
這是被誇了？梁玉不敢置信地看著他。
袁樵臉上一紅，右拳抵在唇邊咳嗽了兩聲：“那個，你今天的功課還沒寫完呢，接著寫吧。”
但凡老師，對學得好的學生總是會另想相看，心生親近之感。好學生做什麼事，老師都樂於給她找藉口。比如【這等愚昧無賴的行徑，我也是第一次遇到，真不知如何講理是好。原來，可以這樣“講道理”。】對有好感的人，人總是會心疼的。比如【哎，有這樣的家人，她有什麼辦法呢？太難為她了。】
袁樵反反覆覆想了一想，都覺得梁玉幹這事沒什麼大毛病。梁家眼下是個什麼境況呢？是一個不小心就得當炮灰的命。這個時候還不長點腦子，等著全家在地府團聚嗎？
唯一要說的是：“菜刀還是兇器，不要輕用。”
梁玉眼圈兒一紅，哽咽了一聲：“哎。”她什麼解釋都說不出來了，也沒法說出來，只能帶點哀求地看著袁樵：“先生，以後還教嗎？”