人啊，有時候真不能太善良，便宜多占了就理所當然了。
賀惜朝揚了揚眉，抬腳往裡頭走，一邊走一邊道：“我忙得很，休沐的時候就想做些輕鬆的事，大家想聽就來，一切隨緣。”
大家跟著他往二樓而去，徒留下幾人站在原地，接著一甩袖憤然離去。
書齋畢竟是買書看書的地方，人多嘈雜也不行，掌柜的當機立斷，整理出了二樓，擺了桌椅，讓求教解惑都在二樓進行。
賀惜朝一到，人一滿，就封了二樓不給進，所以提前占座也是很有必要。
既然是賀惜朝來講解，哪怕他年紀最小，可也有一師之名，書生們跟他兄弟相稱自是不合適，最後都恭敬地稱呼一聲先生。
在場的幾乎是對鄉試沒有多少把握，又沒有好師傅教導，才會抓緊一切機會求教，所以資質上欠缺了一些。
通俗點講，就是沒開竅。
小賀先生時間有限，耐心不多，還全程免費。再要想有個好脾氣是不可能的，往往直截了當地點評，不會委婉全臉面。
特別是羅黎，初見賀惜朝溫和耐心的話語印象太過深刻，等到第二次，他就知道為何蕭弘當初那麼不忿，賀惜朝的毒舌不客氣起來簡直讓人羞憤到死。
羅黎被他挑剔地簡直懷疑人生，可無奈誰叫賀惜朝說得一針見血，所以哪怕字字錐心也得含淚聽下去。
幸好，難聽歸難聽，疑惑總是被解開了，甚至若是賀惜朝心情好，還會好好指導一番，教授一下如何破題如立題，取長補短，這個時候底下的書生便揮灑墨水奮筆疾書了。
要知道這種指導一般人可聽不到。
舉人這一考試，加入了策論。破題，立題這些基本功便不說了，如何寫好一篇策論，觀之言而有物不空洞，卻是多數人的難點。
策論的中心便是立意，符合當下國情國禮譚述自己的觀點並加以論證或給出解決方案，完成這三步便是一篇有內容的文章，忌諱卻又最容易犯的就是泛泛而談。
朝廷選人無非為了做官，做官就是要干實事，為百姓做事。
此時的書生都明白讀萬卷書的重要性，可卻少有真正去體驗一下民情之人，或是離開那一畝三分地，去遊歷見識一番。想想都脫離了群眾基礎，怎能寫出一篇真正於國有效的國策來？
蕭弘讓賀惜朝當做儲君來培養，也脫離不了務實二字，這些書生若是高中必然做官為民，他更希望將來不是隨大波逐流之人，所以他在講完解題技巧的時候，往往會灌輸這一思想，留一些調查民生，體驗民情的任務，就看有心人願不願意跟著他走了。
臨走前，一個書生擠到了賀惜朝的跟前。
“小賀先生，幫我瞧瞧這道題，上次您臨走前出的算學題，我算了很久，沒得要領。”
這個書生，賀惜朝熟悉，剛剛伶牙俐齒幫著他懟了那幾個得寸進尺之人，年紀不過比賀惜朝大了四五歲，還未中秀才，但很機靈，叫方俊，特別崇拜賀惜朝。
留數學題是賀惜朝的惡趣味，一般書生都不感興趣，考試不考，自然也不會花功夫在這上面，畢竟大齊的才子算術普遍差。