他出川寫的信件，終於送到建孟府殷博士手中。
殷博士看著紀元畫圖，本以為是個什麼畫作，誰知道卻是個怪模怪樣的東西。
殷茂還過來湊熱鬧：「我弟弟寫了什麼信，他到地方了嗎，滇州府好玩嗎？」
殷茂已經自認是紀元的大哥，說什麼都要帶上我弟弟這兩字。
父子兩個看著奇怪的圖紙，真的看不出是什麼東西。
還是附帶的說明，讓他們知道，這奇怪的東西叫蒸汽機。
紀元信里還說，這東西非常有潛力，對當地的印刷，乃至紡織，車船運輸都有幫助。
但一切都是只是想法，還要慢慢落地才能實行。
紀元向來不說大話，他都這樣講，可見手頭的東西確實很好。
但是，他們看不懂啊。
殷博士跟他兒子，都是妥妥的「文科生」，自然看不懂眼前的圖紙。
不過仔細研究，似乎能發現一定的規律。
再看紀元的信件內容，說是這東西可以找府學數科高夫子一起研究。
說高夫子或許可以研究出來。
算是私人的事情，看看高夫子願不願意幫忙。
殷博士想到府學的事情，也覺得頭疼。
紀元當時在這的時候，數科方有八個學生。
如今卻只剩三個。
數科搖搖欲墜。
雖說可以理解考生們的想法，但所謂的輔科到底是君子六藝，直接放棄確實不好。
可他們一人之力，扭轉不了如今的趨勢，學生們只讀四書五經，甚至不讀春秋跟禮記，已經很正常了。
或許高夫子還真有時間。
殷博士知道是私人的事，便私人時間約了高夫子吃酒。
高夫子鬱悶的很，張口便是：「你也別說，數科學生只剩兩個，想停課就停課吧。」
「右訓導都來勸了，你怎麼還來？」
右訓導來勸？
殷博士反應過來，右訓導今年要升任，所以勸數科停課這個「惡人」，就由右訓導來做。
殷博士卻道：「不是這件事，高夫子，你還記得紀元嗎？」
高夫子扶了扶靉靆，他怎麼會不記得。
那學生不僅聰明，還堅持學完數科所有課程，甚至還給他的蒙師買過靉靆。
不要問他為什麼記得這麼清楚，實在是他的靉靆也要換了，可是沒什麼錢啊。
隨後那份蒸汽機簡易圖紙被拿出來。
殷博士道：「紀元說，平時燒水的水蒸氣似乎有大用途，若是廢水都能把鍋蓋頂開，那是不是也能做其他用處？」
「他說，如果設計一個能讓蒸汽好好儲存，並且作為動力的源頭，以後能發揮很大作用。」
「可這是個私人的事情，不知道高夫子你有沒有興趣。」
殷博士講完，見高夫子早就看進去了，甚至越看越入迷。
絕對機械的東西是會有美感的。
數學應用跟機械的結合，更是完美。
紀元提出的設想，讓高夫子雙手幾乎顫抖。
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