還得感謝方解石助教的大力支持，他用鑰匙打開了教師專用的材料倉庫，取出了不少珍貴的素材，整個設計也是他完成的。
三年時之班的同學們壓著上課鈴趕到教師，逐光老師已經等在那兒了，說不定等了很久。克里斯蒂娜很心虛，但她現在不得不趕到教室中，手上還捧著大家一小時的心血之作：超.微型空間盒。
其他同學聲如蚊訥地向逐光問好，一個一個回到位置上。作為學級長、班長和本次時之班唯一的組長的克里斯蒂娜，只能深呼一口氣，將手中的小盒子雙手奉上。
“逐光老師，這是我們三年級時之組的集體作業！請您查看。它比較脆弱，沒辦法開啟盒蓋，需要您用探測魔法探測內部的生命…”越說聲音越小，這個心血作品只能說是討巧完成的，很多地方細細追究肯定不合格。
面前黑髮紫眸的逐光老師並沒有針對她的補充說什麼，直接將手蓋在盒子上方一寸的地方，柔和的魔力流瀉在盒子周圍。
克里斯蒂娜屏住呼吸，在這麼近的距離，她能夠感受到老師魔力的特異性：清澈而持續。
就像是…老師就是魔力本身一樣。那份純粹代表了無匹的親和度與掌控力，克里斯蒂娜不得不承認方解石的話：從力量運用上看，這位一定是整個校園中最優秀的老師。
除非，校長還能更強？
“很有意思的想法，你們把所有元素抽空，讓相對穩定的暗元素充斥整個小空間，所養的生命體是暗元素精靈。”逐光收回手，暗元素精靈與其說是精靈，不如說是暗元素團中誕生的元素蟲…這些孩子鑽了空子。
可以說完全違背了她希望他們做協調的空間的本意，可是又不能說沒有完成。
“老師…這樣可以麼？”克里斯蒂娜露出了可憐的小眼神。
“可以，我沒有指定空間的大小，小組的人數還有生命的限定。”逐光笑笑，把盒子還給她：“可惜，本意上還是希望大家能夠一起創造出一個成熟一點的空間。”
“逐光老師！”底下有一個聲音不太服氣，有些委屈地說：“我們真的盡力了，原先我們組一共9個人，輪流分批在假期到校，報廢了10份材料，根本沒有辦法做到！也許您能做到，但是我們不行！”
那個微胖的少年逐光有印象，他為人很正直，甚至有點固執，一定是浪費了非常多的時間在上面，才會崩潰的抱怨吧。
“確實，這個作業很難。”逐光點頭：“只有在有魔網的情況下才能完成，也就必須在學校構築。降低難度的話，可以用三角形構築法，接著，還得維持五大元素平衡或者光元素略多，存放的生命體以向陽花一類的吸收魔力的植物為最簡單的解法。”