許如意剛剛可跟郭海英把幾位老師的底細都摸清楚了，這位童老師，是建國前的華大畢業生，是專家中專家，不過家裡拖累比較大，他的兒子癱瘓在床，由他的妻子照顧，一家三口都靠他微薄的工資生活，可是每每有這種機會，他都是讓給學生們。
許如意直接說：「如果有了合適的人選，我這裡人正不夠呢，您只管帶來就行。我可知道您的水平，我需要幫我把關。」
童先魯立刻點頭：「你放心好了，這是咱們國家的專利，我們一定不會出錯。」
許如意怎麼可能不相信呢，她只是花錢請翻譯，並沒有出到專家的錢，可是，那些翻譯好的稿子，她拿過來看，卻是各個精準無比，如果是她來干，也就是這樣了。
她問了問才知道，原來，雖然來自不同單位，但老師們都熟悉，很快就組織了起來，為了保證正確率，他們兩人一組，一個老師帶一個學生，每篇翻譯，都要經過兩個人的手，改過後才最後到了童先魯老師手裡，再由他匯總審閱。
給許如意的，可是三校之後的稿子。
要知道出版社出書，也就是三校了。
這個工作量，這個認真的態度，許如意覺得自己已經碰到過太多讓人感動的事情了，可是還是眼睛濕了。
更厲害的是，有些發明，老師們居然會找到更好解決的辦法，進行優化，許如意乾脆和童先魯他們商量：「你們給我們當顧問和翻譯吧，我聘請你們。」
結果每個人都說：「這就是順手的事兒。」
許如意沒辦法，乾脆就定了三校制度，給二校，三審，每天多五塊錢補貼，外加獎勵獎，改善一個專利，就給一百塊的獎金——這的確不高，但再高老師們肯定不會收了。
就這樣，第一個得獎的童先魯還不願意收：「我就是順手的事兒，怎麼能拿錢呢。」
許如意直接說：「您要不收，其他老師和學生怎麼收啊，您拿著吧，放心，我們的專利能掙回更多的錢。」
所以這樣的專利發傳真給齊豐的時候，齊豐都驚了：「這可根本就不用我操心了，直接都能用。不過你們這也太多了。」
許如意就說：「我手裡還有不少，而且最近陸續還在增加，我的想法是，我進行初篩，你進行二篩，把已經被申請過的專利篩選出來，將可以申請的進行申請。費用我會付給你，如果你的人手不夠，也可以聘請團隊。」
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