喬橫林垂下眼皮，收回在谷舒老師身上打轉的目光，小跑跟上。
季鶴帶他穿過走廊，直到盡頭，他原本在衛生間門口停步，思索再三，憋氣跟喬橫林一起進去了。
他教喬橫林怎麼用學校的廁所，在哪裡洗手，然後不耐煩地把紙巾塞進他濕漉漉的小黑手裡，「我只會帶你來兩次，你最好記住路怎麼走。」
喬橫林眨巴大眼在記瓷磚地的一模一樣的花紋，季鶴一眼看穿了他的想法，無語地嘆氣，說了句類似實驗後得出結論的話。
「喬橫林，你不適合上學。」
擔心季鶴不去辦公室的谷舒在教室前門等待，正朝兩人招手。
先把喬橫林安置到空工位的椅子坐著，谷舒才單獨叫季鶴到角落裡去，喬橫林見季鶴離開自己身邊，焦急地跟上。
谷舒趕緊哄道，「小朋友，老師跟你哥哥聊一小會兒天，你先在這裡坐著等兩分鐘好不好？」
喬橫林應當是能聽懂谷舒說的意思，但他眼神直勾勾地放在季鶴身上，腳步並未停止。
「喬橫林，」季鶴回頭低斥，「回去坐。」
短促有力的幾個字，效果卻很顯著，遏止了喬橫林執著的追隨。
谷舒似乎明白了什麼，在和季鶴交談時特意選了個喬橫林能看到季鶴側身的角度，幫助他緩解焦慮。
距離拉開，有相對私密性後，年輕的班主任絲毫不掩飾自己的訝異，「他很聽你的話。」
季鶴垂下眼皮，輕輕嗯了一聲。
「季鶴，」谷舒和善地微笑，「老師聽你爸爸說了一些喬橫林的情況，我想他可能是一個成長比較慢的小朋友，所以提前交代小班長小組長照顧他。你的學習成績和班級表現一直都是很棒的，那作為他的哥哥，這個幫扶的任務交給你更合適，相信你一定能完成！」
「谷老師，」季鶴仰頭，平靜地提問，「你發自心底地認為喬橫林適合在班級學習嗎？」
谷舒一愣，她是從三年級開始帶班的，兩年的接觸，季鶴的早熟她很知曉，但聽到他如同大人般的語氣，依舊咋舌不已。
谷舒調整情緒，指尖輕輕搭在季鶴手背上，「季鶴，也許是不適合的，但是這個年紀，他不在學校能在哪裡呢？」
這次季鶴沒有抵抗谷舒的觸碰，他略微偏頭，喬橫林便呲出大牙，向他露出誇張又愚蠢的笑容，生怕人不知道他好騙似的。
「因材施教，」谷舒確定季鶴懂得詞語的意思，開玩笑地繼續說，「老師知道你經常在語文課上練字，數學老師也反映過你總是不動手算題。」
季鶴並沒什麼表情，谷舒只好替他解釋。