然而實際上，學校把人留住了又不作為，用著最簡單的試卷考出高分欺騙家長，期末考試出的題全都是平時發的卷子。
在一些人眼裡，重點班是唯一有希望上大學的人。可在另一些無惡不作光知道打架人的眼裡，重點班的學生是最好欺負的。
因為他們每天光知道學習，結交的人又少，家庭條件還不好又不敢惹事，這種人欺負起來最不用擔心後果，何況欺負他們有一種成就感……
重點班學生被欺負了，學校也是睜一隻眼閉，按照往年的畢業率，這個班也出不了幾個人。還不如專心致志地好好對那些特長生，這群人可比重點班的人畢業率高多了！
更何況欺負人的那群人里也有不少的體育特長生……這更得當做什麼都沒看見了！反正那些老實的孩子也不敢多說什麼。
一些被欺負多了的學生肯定不能坐視不理，他們也想辦法反擊！他們輕視學習，混跡在那群混混中，以求認識更多人在別人欺負他的時候能打過去！如此學習便耽擱了。
教室沒有監控，考試的時候比的不是本事，而是抄襲能力。重點班是優勝劣汰，原來許多成績比較好的學生就這樣出去了，進來了很多混日子的人。
有了他們的加入，重點班變得烏煙瘴氣。同在一個班，欺負人的現象更是普遍。
一學期下來，無論男女三分之二的人學會了抽菸！
學校領導發現了，斥責班主任，班主任又斥責學生，而這一切的源頭是什麼？
原本被排擠出去的有很多都是認真學習的人，就這樣混在普通班裡，時間久了，無論當初多麼聰明的天才也就這樣埋沒。
就這樣一直維持到了高三，學校里為了提升畢業率，招收補習生。
為了讓那些學生心甘情願地來到這裡補習，許諾一定會進重點班。
可是對於那些文化課的人而言，他們又不傻，為什麼要來這裡？
於是這一次招進來的都是去年沒有考上的體育生……
為了讓體育生進班級，又以優勝劣汰的方式讓七八個學生去了普通班，美名其曰小班教導，人數不貴於多而貴於精。
這就是「精緻」的重點班……只有三十歲個人，甚至半個教室都是空的。然而班主任說，之前的人實在是太多了，教室都「放不下」了。
同為同事，他自然知道班主任的心理。不過是為了體現自己的「檔次」罷了！
高一時候的體育生也是老老實實的，後來他們發現自己在學校的地位後，開始將自己捧高，平時也是耀武揚威，再加上很多人打架都是請體育生，導致一些體育生的心態發生了變化，滿口髒話，輕視其他人。
而去年那些滑檔的體育生……卻進了重點班。
學校聽說體育生的文化課不好，便讓重點班的幾個尖子生一對一進行輔導，紙上談兵的領導們估計也沒有考慮文化課學生將成績落下怎麼辦？