這兩個問題解決了，接下來是和校長談做校服的事。
她前世有親戚是做校服服裝生意的，知道向學校推銷校服該怎麼做。
於是星期六一放學，林翠兒背起書包就往校長辦公室走去。
林少華跟著後面問：“二姐，你去校長辦公室幹什麼？”
“當然是有事，我現在沒時間跟你細說，等我和校長談完話出來我再告訴你。”
林翠兒來到校長辦公室不輕不重的叩了幾下門。
裡面傳來威嚴而慈祥的聲音：“請進。”
林翠兒推開門落落大方的走了進去，校長見是她，笑了一下，做了個請坐的手勢，親切的問：“林翠兒同學，找我有什麼事嗎？”
林翠兒在校長辦公桌對面的沙發上端莊地坐下來：“校長，是這樣，我覺得我們學校連校服都沒有，這和我們這所優質學校的形象很不搭。我個人認為校服對我們這種優質學校很重要。”
她扳起手指一條一條說起訂製校服的好處來：“穿上校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，有利於杜絕學生的奇裝異服，也容易形成學生正確的審美觀。
並且校服可以讓學生產生平等感，容易形成一種合作、團結、相互尊重的和諧氛圍，還可以培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園裡盛行。
而且校服可以減輕家長對學生服裝上的投入。
再者，從推進學校工作來講，學生統一著裝，對學校校園文化建設可以起到促進和輔助作用，學生統一穿校服有利於對學生的教育和管理。
最最重點的是，統一著裝是一種身份特徵標識，一走出去人家就知道咱們是外校的學生，能讓咱們學校的名聲更響。”
第532章 想要股份（第二更）
校長溫和的點頭：“你這些建議很好，只是上哪兒買校服？有些事說起來容易做起來難啊。”
林翠兒知道老謀深算的狐狸在打太極拳，一笑，說道：“我肯定是有渠道向學校提供質優價美的校服，才向校長建議的。”
她見校長不說話，繼續往下說：“供貨商在保證質量和價格的基礎上讓學校每套校服提成五毛，這筆提成交給校長自行安排，用來給學校添置學校的硬體，或是給老師發點福利都行。”
校長用不容小覷的目光審視著林翠兒，才十五歲不到的年紀，說起話來滴水不漏，就連賄賂人也是不露痕跡，提成交由他自行安排，說得漂亮！
校長嘴角隱隱露出一絲笑意：“這個供貨商究竟是誰？和你有什麼關係？我得知道細節才能決定到底要不要這個供貨商供貨。”
“供貨商就是我，我會在下個星期一上學時帶五套男女校服的樣品給校長過目，校長要是覺得合適，咱們再進一步深談。”林翠兒脊背挺得很直，雖是推銷卻沒有一點強賣的意思，不亢不卑。