姜序沒有再多說話，保持了他一貫的緘默、寡言，拿出下一節課的物理課本，開始預習功課。
沒有得到姜序的反應，周寧皓可能覺得有點無聊，或者是馬上就要上課了，怕被老師拎出去教育，就安靜了下來。
姜序那本習題冊被弄得很皺，掉在了垃圾桶旁邊，姜序自己去撿了回來，上課鈴就響了。
晚上，姜序做完了作業，回到宿舍，想了一會兒，拿手機登錄了育明高中的學校論壇。
以前他對學校的各類熱點新聞都不太有關注的興趣，從來沒有看過學校論壇，得知這個論壇的存在還是室友在宿舍討論的時候他偶然聽見的。
沒一會兒，姜序就找到了關於陶西的幾個帖子，並得知了「天才」這個詞的來源。
那是高一剛剛開學沒有多久的時候，在一節物理課上，總是顯得聽課不認真的陶西忽然舉手說話，告訴老師「這道題答案不對」。
據貼主描述，陶西當時的語氣「傲慢、無禮、狂妄自大」，說陶西根本不把老師放在眼裡，論據是老師問陶西結題思路的時候，陶西根本沒在聽老師講話，發了很久的呆，才說「答案是55N」，沒有給出任何計算過程，表現得仿佛這個題非常簡單，描述解題過程是在浪費時間。
帖子裡面將陶西描述成不懂禮貌、不願分享的人，並評價「天才有什麼了不起」，陶西由此開始被稱為「天才」，充滿嘲諷意味。
底下有跟帖，說自己與陶西是初中同學，評論說陶西向來如此，考試也不寫過程，批判他特立獨行，沒點育明高中學生應該有的得體樣子。
姜序想起來前一天陶西給他講題的樣子，覺得貼主也不是完全在胡言亂語，陶西確實經常露出發呆的神情，而且好像確實不太喜歡給出解題過程，只說關鍵步驟。
但姜序確認，陶西認真、誠懇，沒有一點貼子裡不將老師和同學放在眼裡的無禮樣子。
隔了一會兒，姜序退出了論壇。
他體會過流言蜚語的殺傷力，陶西看上去很小、很單薄，單純不諳世事的樣子，不知道怎麼在這樣的議論聲中生活的。
想到這裡，姜序拿起手機，給陶西發了一條微信：你的手腕還痛嗎？
作者有話說
陶西：[_]
第8章
陶西的回覆並不是很及時，姜序寫完了半套課外習題，才收到陶西的消息，對他說：受傷位置局部塗抹了碘伏藥水，痛感可以忍受。
碘伏藥水是班主任給陶西的，不過不是陶西主動去找要的，是在上課的時候陶西一直在摸自己的傷口，引起了班主任的注意，才把陶西喊去辦公室，幫他處理了傷口。