康熙笑笑，说道：“朕来是想和你商量一下，这些鸿儒们考完了试要拿他们怎么办，怎样取法，取完了之后如何授官，毕竟当时这个主意是你提的，所以朕想听听你的看法。”
建宁沉吟着说道：“依我的意思，既然他们来了，就不论答卷的水平如何，一律取中。”
康熙就知道建宁会给他独到的见解，听到她这么说，立刻便吸引了全部注意力。
建宁继续道：“因他们是天下名士，若是被大张旗鼓风风光光的接进京，最后结果是落弟而回，天下人不会说他们没有真才实学，反而会觉得朝廷没有识人之才。本来这次考试的象征意义就大于实际意义。全部取中让他们脸上风光。推荐这些前朝遗老风流名士的督抚们脸上也有光，证明他们办好了差事。还能显示皇帝哥哥重视人才的初衷。”
康熙觉得这个分析很有道理，同时也有些犯愁：“这次是两科同时举行，博学鸿儒科取中二百人，普通考试那一边不能因为博学鸿儒科就少取，这样会滋生不满。可是到时候一共取中的近三百人要往何处安置呢，朝廷编制虽然有缺，但也不至于缺这么多，这下子倒是人满为患了！”
建宁说道：“无人可用时，皇帝哥哥唉声叹气，现在人多了，又不知道如何是好了！”她想了想说道：“博学鸿儒科的人文学功底应该没得说，年纪估计都不小了，若是让他们实地去办差，一来怕是没魄力，二来也没有年轻人忠心，机智。若是想选用干吏，办实事儿还得在普通举子当中选。”
康熙说道：“是啊，麻烦的就在于那些前朝遗老们，既然请来了，如何安置又是问题。”
建宁说道：“其实也不麻烦，我看不如都放到翰林院去。能侍讲的干侍讲，能侍读的就去陪伴太子、阿哥们读书。剩下的就修纂一部明史，他们都是前朝过来的人，这件差事他们应该会乐意的。”
中华民族有一个伟大的传统，就是当政局稳定之后，会给前朝修史。编史已是一项国家性质的重大活动，参与其中的人必然都是当时最博学的人。这个伟大传统的最大意义在于，胜利者对失败者历史的尊重，更重要的是一种文化的认同。改朝换代，但民族、文化仍然延续。记录历史是反思历史的起点。连历史都不能严肃地记录，一切都无从谈起。
康熙眼中一亮，他站起来在殿中走动一边思考，“有二百位鸿学大儒在翰林院，就打破了原来的老师、门生的旧帮派，对朋党之争或许可以有所缓解。修纂明史是件大事，他们当然愿意干，而且还会不遗余力！修明史朕还要亲自管起来，一定要修得比前朝都完整。老百姓也会夸这是“圣朝仁政”，这真是一石数鸟之策。”