手上這份項目書還差一點，收尾工作今天就能完成，龍寅川本打算一鼓作氣早點做完，結果沒過去幾分鐘辦公室就被敲響了——
「呼……龍老師，來幫個忙吧……」
龍寅川坐在寬大的會議桌前，抬頭看了下已經準備好的投影。這間會議室挺寬敞的，不過現在四周坐了一圈學生，答辯還沒開始，但周圍沒有一個人說話。等人差不多齊了，他四下看了看，視線落在牆角那邊時停了下。還挺巧，昨天在財務室見過的男生剛好也在這一組。
答辯秘書是個研一的學生，被學長學姐們問了幾次怎麼還不開始後就有點著急，進進出出好幾趟，說已經通知老師了。
龍寅川看了眼手機，九點四十，會議桌主位上的人還沒來，另外兩位老師倒顯得很鎮定，還在低聲聊天。
等到四十五了，會議室的門才啪的一聲被推開，拎著電腦包的人快步走過來。
「不好意思啊路上耽擱了。」
龍寅川朝看過來的人回以一笑，原來是這位馬教授啊，難怪遲到也沒人意外。
馬鞍成迅速坐下，椅子在地上拖出吱吱呀呀的聲音，他一邊打開自己的電腦一邊對答辯秘書說：「好了，開始吧。」
答辯秘書打開評分規則，簡單介紹了今天的流程和要求後就直接叫第一個同學開始了。路過龍寅川這邊才發現他沒有名單，又迅速找了一張給他。
一組十來個人，快一點的話應該能在上午全部結束。
龍寅川本來不該在這裡，就算要參加答辯他也該去經濟那邊，但因為管理組臨時缺老師，這才把他拉過來湊數。說到底，在學院老師眼裡，開題基本就是個走流程的事。
龍寅川對這個專業有一些了解，但並不深入，因此就算他對學生的答辯內容有些疑問也很少開口，倒不是怕自己問出什麼有失水準的問題出醜，只是在場的老師里紅臉黑臉都有人唱了，他就規規矩矩當個湊數的就好。
除了他和馬鞍成，另外兩位都是女老師，提問點評都相對溫柔，馬鞍成就不一樣了，雖然看起來一直盯著自己的電腦，但也到了提問環節可是相當犀利，毫不留情。他在幾個人老師里職稱最高，也沒人反駁，頂多打個圓場。
其中有三名學生應該是同一個老師門下的，做的內容很相似，都與績效管理相關，前兩個馬鞍成沒怎麼發力，都是那兩位女老師主要提問，等到了第三個，可能他的事忙完了，翻了翻這位同學的紙質報告，簡單看了兩眼就往椅背上一靠。
「……以上就是我的匯報內容，請各位老師批評指正。」
會議桌邊的幾個老師很安靜，馬鞍成率先清了清嗓子坐直：「你這個研究，我看是要發問卷吧，你打算發給誰呢？」
前面的學生頓了下，立刻回答：「呃，我有在政府部門上班的親戚，可以請他們幫忙發一下。」
「嗯，」馬鞍成把報告書翻得嘩嘩響，「我看你這個問卷已經做出來了是吧。」