這個掛開的要不要這麼明顯？
這事要不是親眼所見，打死他們都不敢相信還能有這樣的操作。
學生在底下不可思議，反倒是身為當事人的班主任不以為意。
他的驚訝當然不比學生們少，但對於一名教學多年的老師而言，最是懂得分清輕重緩急。
距離高考只剩下不到一個月的時間了，縱觀博靈校史，這種高考前忽然爆發的學生也不是沒有。
班主任執教生涯中沒有遇到這種案例，好不容易逮到個唐以鳶，那當然是抓緊時間研究，至於別的情緒，都等到高考後再說吧。
一個晚自習的時間，都在改錯題和討論題型中度過，等唐以鳶回到座位時，前桌的石小琴湊過來，把手機舉到唐以鳶面前，將剛剛拍攝的視頻播放給唐以鳶看：“怎麼樣，我拍的不錯吧？”
唐以鳶看了一眼，發現竟然是她在黑板上書寫答案的畫面。
乾淨的教室，黑色長髮的少女，書寫答案時一絲不苟的側面，消瘦中帶著幾分書卷氣，再搭配好聽的純音樂，光是看著視頻就讓人覺得歲月靜好。
唐以鳶本人雖然不是什麼文靜書卷少女，但對這種氣質也拒絕不了，有些不好意思地道：“你拍的真好看。”
“真的啊？你喜歡嗎，哈哈，看來我的拍攝技術不錯嘛。”石小琴一聽，頓時忍不住笑了起來。
其實在拍攝的時候，她的內心也是有些忐忑的。
雖然這兩天接觸下來，唐以鳶給人感覺和以前完全不一樣，讓人很想和她接近。
但畢竟在這之前，唐以鳶的嬌蠻脾氣也是出了名的，
此刻聽唐以鳶這樣說，石小琴頓時來勁了，道：“那我把視頻上傳網絡可以嗎？”
“上傳？”唐以鳶愣了一下，“你要發哪去？”
“抖音啊。”石小琴說著，觀察了一下唐以鳶的神情，忽然道，“你不會還不知道吧？”
唐以鳶搖了搖頭。
石小琴立刻拿回手機點了幾下，然後找出一個視頻放到唐以鳶面前：“親，感受一下你自己的熱度。”
第14章
唐以鳶低頭一看，視頻正好播放到她和安璐一起走進校門的畫面。
博靈是百年名校，校園建築風格獨特，唐以鳶和安璐又剛從車上下來，結合拍攝者鏡頭的運用，還有兩個顏值在線的主角，不過是一個進校園的畫面而已，搭配音樂節拍使用，莫名給人一種真實之餘，又怦然心動的感覺。