姜甯的話把時均逗笑，他笑眯眯側過頭朝她搖了搖手指頭，「非也。我可有答應他任何事？我說的只是考慮，你可得聽清楚，不能冤枉我了。但他宋常輝配合得不好，我問幾句他就眨個眼睛，所以我覺得不必考慮了，他就繼續這樣爛在牢里吧。」
時均一副理直氣壯的模樣讓姜甯的心情頓時大好，只要壞人過得不好，她就高興了。
同時她也意識到了一個問題，別惹眯眯眼笑的人，肚子裡全是壞水。
再次返回書院的時候時均直奔那幾個先生的所在，開口就讓他們將周驥和魏澤賢最近的堂測和功課都交出來一觀。
姜甯看著他認認真真比對著字跡也知道他想從哪裡下手了。
如果魏澤賢替小團體模仿字跡做了功課，那這些堂測和作業里應該能找出蛛絲馬跡來。
屆時再和「周驥」留給宋常輝的這封信比對，她就不信一點問題都找不出來。
紙人案的時候，字跡有問題也是時均看出來的，這次自然也難不倒他。
一開始只是因為沒有考慮到他們收到的信件是旁人寫的，一心撲在了鬼書的字跡上才會被誤導了調查的方向，現在目標明確，不過兩刻鐘，時均就有了發現。
他把兩張堂測的捲紙鋪在了桌面上，又將兩份功課翻到了同一頁讓姜甯過來細看。
堂測的兩張卷子，一張是署名是周驥，另一張則是魏澤賢，字跡截然不同。
時均指了指周驥卷子上的標點符號，隨後再讓姜甯仔細比對周驥功課里的標點符號。
古時的標點符號不像後世這樣繁多複雜，多是在結尾處以一個空心的圓圈或實心的圓點作為斷句。
卷子和功課上的句子結尾都是以空心圓圈作為斷句，但細看之下姜甯也發現了細微的不同。
卷子上幾乎所有的空心圓圈首尾相接之處微微有些重疊超出，有些類似寫得太潦草收不住筆勢所以超出了一點。
而功課上的空心圓圈首尾相交平整圓潤，可見所寫之人控筆的水平較高收放自如。
這張卷子和這份功課很顯然是出自兩個人之手。
「堂測是先生在課堂上盯著寫的，魏澤賢最多以傳紙條的形式給鄭東宇他們三人送答案，他們還是得自己抄寫。但功課是下學後自己寫的，所以鄭東宇他們便能明目張胆讓魏澤賢代筆。」
時均的言下之意已經十分明顯了，在場所有人都聽了個清楚明白。
卷子裡的字跡貨真價實為周驥所寫，而功課里的字跡則是於魏澤賢仿寫的。
姜甯立刻立刻把魏澤賢的堂測卷子拿起來比對，果不其然，卷子上的標點符號與周驥功課上的一致。