大學老師往往身兼數職，有像梁舜秋一樣做著本職工作順便來上上課，也有一邊當著老師，一邊成立工作室接單，或者是直接掛靠在企業里做個諮詢顧問的。
莫荔也聽學長學姐說過王老師自己有個工作室會接一些項目做，員工都是學生。
雖然經常有人戲稱這種行為是把大學生當做廉價勞動力，但也並不是一點好處都沒有，能跟著業內有名氣的老師做項目的價值就要遠遠大於獲得的報酬，更別提還能學到課本上學不到經驗，所以莫荔沒有過多思考就答應了。
「我可以的。」
王老師勸她再想想，「先別回答的那麼爽快，好好想一想。真要是做了這個項目，以後你就有的忙了 。要是你到時候撂挑子，我可就沒這麼好說話了。」
如果對方是一味地勸說自己，莫荔反而會多思考思考，不過王老師的口碑在這兒，而且她又沒簽字，表現積極點不是壞事。
「沒關係的老師，我平時也沒什麼安排，能多學點東西也好。」
莫荔的回答讓王老師頗為滿意，從上學期開始他就對莫荔一直印象不錯，態度認真，領悟能力也很不錯，的確是個好苗子，當老師的誰不喜歡聽話又聰明的學生，再加上職業使命感，有培養的機會絕不會錯過。
「那行，我先給你點資料你拿回去看，明天再來一趟，我帶你去工作室看看，介紹學長學姐給你認識。」
「好的，謝謝老師。」
莫荔拿了一沓資料離開辦公室，距離下午上課還有一會時間，她就去自習室找了個位置坐下來好好研究。
看完她又給梁舜秋發了消息，想問他知不知道情況。
對方也的確是神通廣大，她中午才發的消息，晚上就接到了對方的電話。
對方告訴了她自己剛打聽到的情況，內容和莫荔之前聽說的差不多，但是要更詳細一點。
說完情報梁舜秋也表達了自己的看法，他也覺得這是是不錯的選擇，「你也大三了，的確可以開始為未來考慮，積攢一點經驗。」
「我也是這麼想的，反正跟著王老師總沒錯。」
梁舜秋輕笑一聲說，「我看你是打定主意要借王老師的名號了吧。」
「話不能這麼說，我也是真的想學點東西的。」
「那你好好加油吧，對了，你要是進工作室了，那夏苹豈不是很無聊？」
「那要不您也給她介紹個工作室？但我估計她可能不太樂意。」
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