1941年夏，一套攻击教学馆装置被送往美国。第二套攻击教学馆被送到加拿大的阿根夏。1942年6 月，美国海军开始大量生产自己型号的攻击教学馆。
考虑到在沿海一带可能要设立小型的护卫舰基地，所以又拟走了计划，把几套攻击教学馆装在双层汽车上，称做流动的反潜训练设施。同盟国在世界各地的小型基地都分到了这种设施。有些设施还在英国各地流动，到护航舰艇执行完护航任务返回的基地去进行教学活动。
1940年6 月法国陷落后，英国接着又遭到了空袭，加之要采取反入侵的措施，这就使得波特兰附近的演习区再不能使用了。由于越来越需要大量受过训练的反潜军官和操纵员，反潜科研机构被迁到英格兰以北。到1941年1 月，反潜学校已变成一种综合性机构，分设在克菜德河上的三个城市里，这三个城市是：德嫩、坎贝尔敦（驻有训练舰艇和潜艇）和塔伯特湖（训练反潜快艇），试验机构迁到费尔利。战争爆发时，加拿大海军在新斯科舍省的哈利法克斯设立了自己的反潜学校，1940 年3 月，第一班潜艇探测员通过了考试，年底有了一个攻击教学馆和若干辆汽车。加拿大海军在两年内完成了一个完整的反潜训练计划，到1942年底已能训练自己全部的反潜业务军官。
一艘新服役的军舰，只有当它的舰员（不管他们个人技术多么高超）学会与舰上全体人员以及与所在小组的全体人员和谐地像一个整体一样工作和战斗之后，这艘军舰才能算有了战斗力。在和平时期，由舰长负责这种“适应”或“习惯”的工作，小型舰则由纵队的参谋人员进行帮助。在战争时期，由于缺少反潜舰艇，许多纵队都拆散了。小护卫舰和拖网渔船配备的是预备役舰长，士兵主要是战时参加的志愿兵，没有参谋军官进行帮助。英国斯蒂芬森海军中将看到这些情况所造成的困难，同意在托伯莫里为小型舰艇建立一个“适应”战时工作的基地。斯蒂芬森自己担任指挥官，他和他的参谋人员注意发挥舰艇设备的作用，并保养这些设备，还向舰长示范怎样训练他的舰员。
不分白天黑夜，也不管是在港内还是在海上，这位指挥官经常不预先通知就让全体舰员处理各种日常的和紧急的情况，这些情况都是护卫舰在战时可能遇到的。这些意外的演习，如拖带一艘受伤的舰船，在一艘被弃商船上灭火，或者在一半设备和舰员失去战斗力的情况下操纵自己的舰艇等，这些都是“适应”工作的一部分。
斯蒂芬森靠他的坚强个性，在训练中把机智、主动和信心深深铭刻在舰员心中，仅仅两个星期便把最没有战斗力的舰员变成了大有作为的整体。
在战争期间，英国海军的训练设施是为了应付德国潜艇单艇攻击的。但在德国采用了夜间水面狼群攻击战术后，原来进行的反潜训练已不再能满足需要了。于是又要求有一种新的组织形式，对已经受过充分训练的反潜艇员再进行反狼群攻击战术的严格基础训练。此外，还急需一个能及时了解德潜艇不断发展的战术并提出对抗措施的机构。因此于1942年1 月在利物浦设立了由罗伯茨上校领导的西部海防区战术训练设施。