王溫舒直到此時才有餘力去看自己抓住的希望到底是什麼。
只是個…小姑娘而已？
王溫舒家中也是有兄弟姐妹的，有一個女弟正是這個年紀。他對這個年紀的稚兒沒有太多的想法——這也是民間習俗了，小孩子夭折率高，成年人，或者半成年人都不會在他們身上投注太多目光，因為不知道這個孩子會不會因為什麼意外就永遠不能長大。
唯一記得的是，女孩子大多比男童乖巧一些，這個時候也能幫著家裡做一些事了。但稚嫩的地方依舊稚嫩，只會跟著家裡長輩轉…他甚至覺得自己那個女弟有些呆傻。
從某種程度上來說，王溫舒的感覺也沒錯。貧苦老百姓家，光是活著就已經用掉全部的力氣了，其他的就算是想去在意也沒有精力，小孩子的教育就是其中一樣。
除開個別天資異於常人、能夠自我開悟的奇葩，絕大多數孩子若是在小時候沒有得到足夠多的教育，都會顯得呆呆的。這並不是嘲諷，而是事實。
現代文明社會中，家庭和社會能夠給孩子足夠多的教育，好多小孩子兩三歲的時候就顯得很機靈了。而這在教育資源缺乏的社會和家庭，是不能想像的！比方說，即使是陳嫣生活的那個年代，去偏遠地方的貧困區看看，多得是人即使已經成年了，說話語言什麼的依舊顯得沒有邏輯，至於小孩子，更是不能和經濟發達地區的同年齡孩子相比。
這些人並沒有智力上的差距，只是從小有沒有接受良好教育而已！很多人覺得基礎教育非常雞肋，難道日後聊天說話會用到理解？難道買菜會用到三角函數？難道做家務會用到力學光學？…
有些人這樣抱怨只是在開玩笑而已，這也確實值得拿來開玩笑。但有些人是真的拿這個當真了，未免太片面。教育的成果很多時候其實是潛移默化的，從小到大學習到的東西，受過的訓練，在日常生活中表面上沒有應用，實際上呢？
當一個人能夠清晰流利、頗有邏輯地說話的時候，這本身就是教育成果！是從小學習，訓練處來的語言表達能力、邏輯能力、文學功底等等再發揮作用。
王溫舒依舊在看著這個女童，不，已經不能以女童來看待對方了。雖然同樣都是稚兒，但對方明顯和家中女弟是完全不一樣的——不只是因為對方能夠決定他有沒有活下去的希望。
王溫舒過去十幾年都在最底層摸爬滾打，就算見過幾個豪強家的子弟，那也是在大街上遠遠看過…真正的接觸？那是沒有過的。似乎一直都是兩個世界的人。
鬆開對方的襦裙衣擺——說實話，衣裳的質地並不能算很好，甚至有些粗糙。但王溫舒知道，這種白色麻質地的衣裳還有一種作用，那就是給服喪者穿。前些時候國喪，滿大街都能看到。
除了本身有些粗糙的質地，衣裳的針腳卻是細緻的。王溫舒從小就顯得比周圍的同齡人聰明，也很早就學會了去觀察，所以很快的，他就提取出了一些信息。