林柏楠討厭這樣。
他討厭拋頭露面。
他討厭「身殘志堅」這個詞，仿佛「身堅志堅」和「身殘志殘」就是應該的，而殘疾人擁有了普通人也有的意志力就是世間罕見到值得被稱頌的事。
比起同情和吹捧，他更想要獲得尊重。
對殘障人士真正的尊重，是平等對待，是給予他與健全人同等的待遇與態度，怎麼對待健全人就怎麼對待他，所以，誇他「志堅」就夠了，別畫蛇添足在前面綴一個「身殘」。
初一十四班愁眉苦臉的人不止林柏楠一個。
課桌前，何韻來眼睛瞪得像銅鈴，她難以置信地盯著桌面上攤開的數學答題卡，卷頭紅慘慘的數字刺得她眼睛疼——
24分。
看了無數遍還是相同的結果，她數學考了24分。
怎麼可能？！
她明明抄了林柏楠的答案！
他數學全年級最高分，而她全年級墊底？！
何韻來雙手顫巍巍地翻看起了自己的答題卡，她赫然發現她抄的選擇題和填空題竟然一道都沒對，全部打了紅叉叉！
難道……是她抄錯了？
難道……是她看差行了？
可其他科目她也抄了林柏楠的答案，都是正確的呀！
偷食了林學霸的勞動成果，何韻來其餘科目考得不錯，一門門都創造了歷史最高記錄。唯獨數學，唯獨她毫無辦法的數學，刷新了歷史新低。她只做對了前兩道計算題，其他題寫了寫公式，零零散散湊了幾分……
慘了。
她寒假必須參加補習班了……
十四班的班會上，楊老師分析了本次考情，作為數學老師，他自然重點分析了數學成績。
他吧啦吧啦：「首先，要恭喜咱們班的林柏楠考了全校第一名，他的數學成績也是全校第一，讓我們把熱烈的掌聲送給他！不過啊，林柏楠費心費力地好不容易幫咱們班拉高了班均分，有人憑一己之力又給拉回來了……」
楊老師話頭一轉，褒貶分明。
林柏楠和何韻來兩個人都在這段話里如坐針氈。
班會結束，林柏楠把成績單隨意塞進了書包，搖著輪椅去了走廊另一頭的初一一班。
初一一班還沒放學，他靜靜在門口等。
過來過去的學生對著他議論紛紛，有的還大明大方地將他指給身邊的人看：「快看，他就是那個年級第一！」
他們沒有惡意，大概是覺得新奇，一個坐輪椅的居然能考得那麼好。
可面對那一道道灼熱的目光，林柏楠只想快點離開學校，他現在沒有兒時那麼在意他人的眼光了，但還是有些反感將自己置於人群的視線中心。