「機械工程。」
「哦……」那人長嘆一口氣，好心地提醒，「同學，據我所知機會渺茫，機械相關專業通常不會錄取肢體障礙的學生，一方面，畢業要到工廠實習，你不方便下車間，另一方面，企業老闆大概率也不會僱傭你。」
換了口氣，那人語重心長地給出建議：「同學，你應該試試計算機類、財務類、語言類的專業，還有希望，也利於你就業，或是學一門手藝也能謀生。」
「謝謝。」
「不客氣。」那人表示惋惜，「我感到很遺憾，殘障人士除非特別特別優秀才可能被社會普遍接受。目前是這樣並不代表未來也是這樣，我相信過些年你們的境遇會有所好轉的。」
「好，再見。」
「再見，祝你求學成功。」
「好。」林柏楠聲帶發澀，嗓子裡傳來捎著血腥味的痛感，沒多麼哀思如潮，他多少猜到了結果會是如此。
掛斷電話前，他叫住了招生辦的那個人：「老師——」
「還有什麼事嗎？」
會議室的玻璃窗倒映出少年影影綽綽的俊美臉龐，種種情緒呼嘯而至，他繃緊下頜線，問道：「要有多優秀才算得上優秀？要有多優秀才能被接受？」
*
那日往後，林柏楠想被認可「優秀」。
升高二的暑假，數學和物理競賽都下了通告，白天，他全心全意地陪袁晴遙備戰英語大賽，晚上，他先完成兩個小時的復健，再專心致志地寫奧賽題。
他是個學習能力極強的人，但不意味著他能「裸考」，至少要了解考察範圍和題目類型，不打無準備之仗，而且，既然決定要做一件事了，就投身認真去做。
這期間，袁晴遙在進入夏令營的第四天的晚上，情緒失控，抱著手機痛哭流涕。
她哭著對他說，拿不到二十強就享受不了高考優待了，害怕不能和他一起去S市的重點大學……
那時，蟬鳴聲遮蔽了他沉重的呼吸音，他無法啟齒，他有可能根本上不了大學……
最終，他把壞消息吞進肚子，只是給予她安慰和鼓勵，彈琴唱歌給她舒緩神經。
她在努力，她在往好的方向進步，他不可以澆滅她的鬥志。
再然後，林柏楠作為學生代表在開學典禮上發言；被評選為省級優秀學生；獲得了數學和物理競賽省獎；參加社會實踐活動，充當志願者，還上了新聞報紙……
自受傷後，他很反感被外界過度關注，因為人們在看見他光環的同時，無可避免地會給他冠上「身殘志堅」、「惋惜可惜可憐」之類的帽子，這些詞彙在他的字典里全是貶義詞。
他不在意旁人的眼光和評價，不等同於他情願將自己推進公眾視野之中，去接受不知輕重的評頭論足。
但這一系列拋頭露面、顯山露水的舉動他全部咬著牙做了，因為他需要看得見摸得著的證據來佐證——
他或許是優秀的。