即便只是一瞬，田野也已經看到了她左臂上淤青的掐痕。
見田野正在訓人，仲岩沒多做停留，很快掠過他們回班去了。
在校服上畫畫的小孩還在解釋著什麼，但田野真的一個字都聽不進去。
「明天必須蓋掉，沒有理由。」她生硬地要求著，然後撇下一臉沮喪的學生，回辦公室去了。
第65章 老師
鵝林初中的期中考試結束了, 田野的6班毫不意外，又是倒一。
但數學第一在他們班，是仲岩；語文第一也在他們班, 是倪影。
「其他同學你們自己也反省一下，老師都是一樣教的，為什麼人家行你不行？仲岩倪影她們又比你們聰明多少？難道她們是天生就會的嗎？她們付出了多少辛苦、多少努力, 其他人哪怕能付出一半, 我們班都不會只是這個水平……」
田野一本正經地說著這些話，但實際上她自己心裡都很清楚——她倆行別人不行, 很大程度上是因為她倆真的天賦異稟。
作文只扣2.5分是什麼概念？數理化三科加起來只扣3分是什麼概念？把普通孩子和她們對標本就是不切實際的。
但又沒法說「比不上她倆是正常的, 但我們在普通人的行列中還是要發奮圖強, 努力爭一爭這個第二」，這實話說出來未免太喪氣。
於是田野就先說服自己——成績已經差成這樣了這個班風必須是要整了，不管怎麼說先把氣氛搞起來，然後表達一下希望大家向優秀同學學習的美好願望，這反正也沒什麼錯。
這樣一來她算是管也管了、罵也罵了，科任老師也就不能再對她指指點點了。
但真要說起來, 把她一個課還講不利索的弄來當班主任就離譜。一邊在公開課後把她批得啥也不是，一邊告訴她行政工作要放在教學工作之前，仿佛她沒有三頭六臂就是原罪。
那麼現在用這種程式化語句來敦促，就是田野內耗到極致之後的自救——她總不能把自己給累死。
反正橫豎是管不好班教不好課了, 比起慢慢思考探索, 還不如直接開啟模仿模式。
離譜的是講這些話還真有用。
田野逐漸發現訓話的內容好像也不是重點, 重點是讓孩子們知道老師這次是真發火了, 再糊弄事兒的話可能招致非常嚴厲的懲戒, 這樣班裡的學習氛圍自然也就濃厚了。
*
程舟那邊全國賽的主題下來了，是「酒與香辛料」。
顯然關於「DDL伏特加的特殊風味」已經不作為考題, 進入全國賽的調酒師都對這款新式伏特加適宜與香辛料同飲心知肚明，考題意圖就是為了找到最適宜DDL伏特加的調製方式。
程舟把其他三個大區的比賽視頻都找出來看了，果不其然也是臥虎藏龍。有不使用分子調酒原理，僅靠使用真正的澄清材料也能拔得頭籌的；有本身表現差強人意，但背後的師父卻令人聞風喪膽的；有沉穩老道，一看就不算新手，只是頭一次打比賽的。
當然，各種視頻、論壇、貼子底下，也有很多針對程舟的評價。