「你家孩子也是前段時間才進來的是不是？我看你家的三胞胎現在都適應挺好的。」這位家長說道。
三胞胎能這麼快適應，其實羅蔓青也是下過功夫的，三胞胎之前雖然被忽視得厲害，對於有吃有玩的幼兒園也並沒有鬧著說不願意去，但其實他們內心深處還是特別沒有安全感的，儘管沒有不肯去，但去到那兒卻是很融進去，表現出一個人玩，故意在課堂上搞破壞，或欺負別的小朋友。
羅蔓青那時候天天花上半個小時跟他們班上老師溝通，一起幫助三胞胎適應過來，比如等孩子回來問起幼兒園都是問些積極的問題，問些開心的事，不會在言語中暗示孩子負面的事，也不在他們面前說老師的壞話，每天準時接孩子等等。
這些堅持是有成效的，三胞胎現在雖然也會有很多不足，但比起剛開始的時候已經好了很多。
這會兒聽這家長說起來，她家孩子都上了兩個月幼兒園了，還有分離焦慮症，羅蔓青就說了說自己的經驗。
「我們可以給孩子選擇權，但這個選擇範圍在我們控制之內，比如孩子要上幼兒園，你可以問他，你想爸爸送還是媽媽送，不管他怎麼回答都是要上幼兒園的。還有送了孩子之後，也不管他是不是在哭，都要跟他說一聲再見，說一下什麼時候來接他，不要說怕他看見你走就偷偷溜，這是挺不好的，你想下要是換作我們大人自己，要是別人這樣一聲不吭就跑了，是不是挺不高興的？還有」
這家長恨不得拿個小本子全都記下來，「哎，沒想到慶慶媽媽你年紀這麼輕，竟然懂得這麼多，比老師還有經驗。」
因為這育兒經，這家長就有意跟羅蔓青結識，她說她叫江美蘭，是這本地人，也是住在這附近，在廠子裡上班。
羅蔓青也說自己住在這附近。
江美蘭忙問她住在哪個地方，要是離得近，兩家孩子就有得玩了。
羅蔓青一說，這江美蘭就一拍手掌，「我就住你們那兒前面，真是巧了，周末可以帶孩子來我家玩，我家這小子就喜歡打人玩，這正好了。」
這麼巧，回去的時候自然一塊回去了。
之後羅蔓青還知道了她在哪個廠上班，還知道了她小姑子的廠里可以幫她加工頭髮飾品。
當然了，說是這樣說，但還是去看過、問過才知道。
羅蔓青問江美蘭拿了地址，想著後天過去看看。
為什麼不是明天去，因為明天是周末，幼兒園這一天休息，羅蔓青打算帶孩子出去玩玩。
現在還不是很冷，野外秋遊最好了。
跟江美蘭道別，回到出租屋，李姐剛從廚房出來，笑著跟他們說可以開飯了。