END
連個標點符號都沒有。
《量子理論》的ppt白蘞把最後一頁改成了致謝，但是這個ppt她沒打算演講，所以沒改。
她抬頭，緩緩地盯著藍色的英文單詞，看了一會。
半晌後，若無其事地側身，向第一排的周文慶等幾位教授禮貌道，「我的演講到此為止，感謝觀看。」
第一排，周文慶盯著最後一頁ppt左下角帶有「CRFS暗物質研究所」字樣的水印，沒敢第一時間吭聲。
就連黃院長也沉默了一下。
白蘞把ppt又調整到封面的那一頁，她沒等到周文慶跟黃院長回應，稍頓，看向比較熟悉的黃院長，表示疑問。
作為同峰班的班主任，周文慶跟過不錯的項目聽過姜附離的項目總結，他的項目報告都是自己做的ppt，理科生萬年不變的ppt。
他也一樣。
他跟黃院長几乎一眼就認出來了這個模板出自於哪裡。
坐在周文慶身邊的卓瀾教授沒認出來，他只抬頭，看著「實時光量子糾纏」幾個大字，目光落在白蘞身上都變得十分的溫和：「所以他們這幾張圖的目的是為了分析波函數。」
白蘞看向問話的卓瀾教授，從容不迫的回答：「它確實描繪了沿正X方向以角頻率傳播的波……」
她在說話，卓瀾教授一邊聽一邊就忍不住點頭，臉上的笑意幾乎沒有掩飾。
表現出來的全是對她的讚賞。
「周教授，黃院長，」卓瀾聽她回答完，就沒忍住轉頭，「我覺得白蘞這一組分析的非常好，實時光量子糾纏剛發表沒一個月，國內很少有人真正了解過它這篇論文講的是什麽，我給A+。」
周文慶目光終於從ppt上移開，落在白蘞身上。
幾個提問之後，他們就確認了面前這個女生的能力，「A+吧。」
教授們這時倒沒有其他意見，畢竟高遠那一組都拿到B+，白蘞這篇報告無論從質量還是深度上來說超越他們那一組，給個A又難免覺得太低。
「院長，您覺得呢？」周文慶看向黃院長，他原以為這群新生表現會很平平，卻沒想到結果超出預料，「他們這一組學生能做到這種程度很不容易。」
黃院長看向白蘞的方向。
周文慶以為這篇ppt是丁問洋那一組做的，但黃院長卻是知道，這篇論文是馬院士發給白蘞的，不會是白蘞那一組的課題，也就是說——
這麽高的完成度，是白蘞一個人完成的。
他給出結果，「A+。」
黃院長一句話出來，終於引爆了後面那一群人，安靜的階梯教室開始騷動。
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