出了公寓楼，左转往正北走，三四分钟到了学校东门。进门右转百来米，就到了学校保卫处，派出所在同一层。
“林雪的父母都联系不上，手机打过去一直是无人接听。她本人手机通讯录清空了，我们正在设法恢复。有个未接来电，是个律师的，正赶来协助调查。查看了她的手机，在手机相册里保留了几十张照片，有在课堂里的，也有在路上的，还有些生活照，同一个人，都是福老师你。所以，我们才会联系，希望从你这儿能多了解一些情况。”
是安震惊于林雪吞药自杀。这个学生，瘦弱白净，每次都坐在教室同一个位置，课间同学打打闹闹，也总是安静。关于被拍，更是没有丝毫印象。接触不多，所知实在有限。
联系过林雪的律师到了。警方感谢是安的合作，表示如果有了更多的信息，希望她能及时提供。是安点头答应。又问：“林雪现在哪个医院?我可以去看她吗?”
“她是在体院附近的宾馆吞食的安定，前台有留意她，发现得早，就近送的二院。抢救还是及时的，只是服药量较大，人一时没醒。等她清醒，你去看看她，好好聊聊，是没有问题的。”
走到大门，一西装革履的男士正拉开一扇往里进，看见是安，暂缓步，让在一旁。是安道谢，两人擦肩而过。
回到公寓，一时想不起来要做些什么。坐进沙发仔细回忆，也不记得和林雪有特别的交流。从民警那儿知道了她的网络社群账号，关注浏览，内容多是转发，几乎没有关于本人的记录。
翻了几页，才看到了这么一条记录:“英语老师姓福名是安，寓意福是平安，平安是福。[大哭]”
☆、第 2 章
图书馆正对的教学楼，是栋青瓦灰砖的老建筑，历史悠久。早上的课给排在了里面一间阶梯教室，外墙和后墙有窗，只窗户小，采光不太好。门开当中，20几名学生前前后后散坐在可容纳100人的大教室里。
“请同学们都集中往前坐，太后面会看不清投影内容。”是安先开了麦克，再降投幕开投影。
一时座椅收放的喧闹，等把笔电接上投影，课件打开，同学们也调座完毕，教室内复又安静。
“班长说一下考勤。”
“报告老师，本班应到二十三人，实到二十二人。缺席一人。”
“没来的同学是?”是安打开考勤记录。
“林雪。”班长答。
稍顿，合上了考勤册。“Ok!Today we come to Unit Three Learning to Think...”
课后回了趟院办，出来碰见了葛老师，林雪班级的辅导员。
葛老师中等个儿，身形微胖。因着长期从事学生工作，五旬的人依然显年轻。短T恤配了牛仔裤，快步走来，在这深秋也是微汗。
“福老师，林雪醒了。已经转住院部，可以探视了。”
“什么时候醒的，人没大碍吧?”
“今早醒的，身体是没出什么大毛病。只醒来到现在不言不语的，医生诊断有抑郁症的可能。”