第二件事是頒布了一條法令——考察法。考察法共涉及了三個方面。一考察官員，無作為者降職或罷免。
二考察有爵位之人，無作為無貢獻者降爵兩等，後世累計。三考察國子監太學生，課業不合格者革去太學生身份，著各府縣擇優貢以充實國子監。
寧硯原先就是研究歷史的，上下五千年，他看過太多的變法革新，成功的，失敗的，國內的，國外的，數不勝數。換句話說，他可以算是處在“上帝視角”。
他清楚，章嚴維頒布這條法令的目的既為清除政敵，掃清障礙，又為提拔真正有才幹的人進入朝廷，成為變法力量的一部分，同時可以減輕朝廷“冗員冗官”的現象。
但如果讓他來做，第一步他只會先做考察法的第一條，斟酌做第二條，押後做第三條。
因為國子監這個機構太特殊了。其中的太學生十分之九都是從官員子弟中選出的“蔭生”，類似他這樣的“優貢”太少了。
誰家沒一兩個文不成武不就的子弟？國子監就是這些人的出路。他們從國子監肄業後，家裡動用一點權力，便可以謀的一份不錯的差使。而章嚴維變法要動的就是這些人。
為官者除了為自身外，就為了福澤子孫後世。章嚴維要斷了他們這方面的路，他們怎麼可能不反抗。
一二條動的是一部分人的利益，那第三條牽連的就廣之又廣了，幾乎就是站在了整個官僚階級的對立面。
章嚴維的出發點絕對是正確的，但在變法的一開始就這麼做，卻不是一個明智之舉。龐大的阻力很可能會讓變法舉步維艱，甚至是中途夭折。
看到寧硯在看到告示後漸變嚴肅的面色，陸秋歌關切問道：“怎麼了？”
“沒什麼。”寧硯搖了搖頭，臉上重新帶上了笑意，拉著陸秋歌的手往一邊走去。“我們去那邊看看，好像有猜燈謎。”
陸秋歌怎麼會看不出寧硯在轉移話題，被寧硯拉住走出一段距離後，陸秋歌反手拉住寧硯，然後輕輕的捏了兩下。
“硯哥兒，不管怎樣，我和娘都在你身邊。”
簡簡單單的一句話讓寧硯的心出奇的定了下來。
**
半夜回家後，寧硯久久未能入睡，便披衣去了書房。點上蠟燭，坐在書案後想給章嚴維寫一封信。
但在落下“章公親啟”四個字後，寧硯又將筆放下了，嘆了一口氣，呢喃道：“是我想當然了。”
不說這封信能不能送到章嚴維手裡，就算是能送到，章嚴維又怎麼可能會聽他的。他現在的身份是什麼，一個尚未加冠的布衣罷了。
在章嚴維眼裡，他就是一個毛頭小子。一個毛頭小子卻妄想議論朝政大事，不是貽笑大方又是什麼？又怎麼可能聽他的。