一代明主，不就是讓老百姓衣食無憂麼?
略作休息，管平波繼續教學。除去基本的語文算數外，還有拳法。戚繼光云：“ 拳法似無預於大戰之技，然活動手足，慣勤肢體，此為初學入藝之門也。”千軍萬馬在前，個人武藝再高也是枉然。明朝抗倭初期，可謂無所不用其極，諸如打手、綠林、乃至鹽梟都派上戰場，依舊死傷無數。然而如此窮凶極惡的倭寇，在鴛鴦陣下，逃命都艱難。但話說回來，拳法並非毫無用處。它就似馬步之餘武學，是一切拳術劍法的基礎。
戚繼光曾集各家之長，整合了一套拳出來。不過管平波會的，又比戚繼光的科學先進的多。古代兵書許多理念可以用，但執行操作時必然要因地制宜尋求進步，否則便與紙上談兵無異。故管平波教的是軍體拳，不獨教架勢，且連為何如此出招防禦的理念講的一清二楚。
師者，需要威嚴。管平波恐嚇弟子的方式，便是說完一大串道理後，再在板上列力學公式。弟子們見此鬼畫符，一個字也看不懂，只覺得他們師父簡直是神仙一般的人物，不獨文武雙全，還會降妖畫符，無所不能，心中更添嘆服。
直到酉時，教學方才結束。孩子們一鬨而散，管平波笑問陸觀頤：“坐了半日，無聊麼?”
陸觀頤道：“今日來瞧熱鬧，自是樣樣新鮮。只我知學任何本事，皆枯燥乏味，我在旁邊看著更是無趣。明日我自帶書來看。”
管平波道：“還得架上炭盆，我瞧你身子骨可不是健壯的。”
“很是，此時生病，便是給家裡添亂了。”陸觀頤從善如流的道，“少不得尋嫂嫂們替我備上要緊的物事。別的好說，暖硯必得有一方，才好寫字。”
二人正說話，寶珠走來道：“給姑娘、姨奶奶請安。老太太說了，今晚請諸位去正院裡一齊吃晚飯。”
管平波一面穿外套，一面問：“有事麼?”