也會試探別人的底線，一旦那人不符合他的預期，那也不管別人的社會地位，直接無視掉那人。
對於常穿梭在家裡的那些名義上的朋友，他從不與他們深交，對於他們的兒女，態度愈發冷淡。
雖然什麼話都沒說，卻又好似說了個明白，就連他們那樣的父母都不值得人尊重，那些他同齡的玩伴，他就更入不了眼了。
簡單直接，卻又為此得罪了不少的人。
反倒是溫寧帶大的孩子，別的不說，教養習慣是好的。
有些話，周母也不方便放在明面上講，要讓她學會誇獎孩子，簡直比登天還難。可小孩拿起那本她平常閱讀比較多的那本泛黃的《老子》，她以為小孩的關注點必然是「一生二，二生三，三生萬物」這種簡單易懂的文字，李澈卻以越過同齡人的成熟，不止談書本上寫得那些文字。
而關注起具象化的道教文化來，他撓撓頭皮，似乎真的在求知探索那般。
話鋒一轉，他好奇地問詢起「梁啓超將道家分成哪四派」的時候——
「玄學正派，丹鼎派，符籙派，占驗派。」周母應答如流。
像是在這個家，有人真能和自己說上幾句話了。
不過，顯然周母不認為這是適宜小孩閱覽的書籍，莊周老道適合她這樣垂暮老矣的人欣賞，卻不適合李澈閱讀。
她不近人情地收回了那本書：「你換本看看。」
「為什麼？」
雖然小孩了解到近代梁啓超令周母對他有所改觀，但她執意那並不是小孩該讀的書：「小孩子哪有這麼多為什麼，這麼深奧的書，你確定你能讀得懂？」
李澈老老實實地搓著手，懵懂地站原地等她交流。
「可我看這本書的封面最舊了，上面還有奶奶的筆記，就想著如果通讀一下的話，說不定我還可以和奶奶多聊聊天。」
他說出了他的真實目的。
周母素來嚴肅的臉上難露寬和，不得不為此破例：「不看這本書，也可以同我講話。」
小孩子輕信了：「那奶奶您能告訴我周叔叔是怎樣的一個人嗎？」
這直接領周母陷入了兩難的境地。
她該如何評價自己的兒子，該叨叨絮絮地說起他童年的趣事，得出還不如眼前小孩的結論，亦或是，為了他們未來一家人的幸福著想，捨棄一部分的批判主義的精神，擇其相對正面的話來講？
周母顧左右而言他：「你的周叔叔啊，他以前念書還行吧，大差不差，沒有讓我在他的學業上費過心思……」
「我想問的不是學習。」李澈搖搖頭，乖巧懂事的孩子這一刻似乎勢必要摸清周叔叔的底細。
這就令人無言以對了。