他們對計算機的運用範圍了解很清楚。在現有的基礎上面，對各項運用做出了極為細緻的推測。比如多少運算能力，可以使自動控制達到什麼程度。這一看也是做了功課的。
對於這樣的學生，秦教授心中充滿期望。
正是因為每年都有這些生機勃勃，熱愛學習的年輕學生的加入，才能不斷的為國家各個項目輸送人才啊。
他很愛惜這些學生。認為他們是能為祖國創造歷史的新一代。
「這個何安娜，是何教授他們的女兒？」秦教授倒是對何安娜有印象。
何教授夫妻也是留蘇之後歸國的。雖然他們不是學計算機的，但是也提供了一些帶回來的書籍資料。為計算機專業曾經編寫教材出了一份力的。
他們女兒何安娜在學習上也很有天賦, 因為俄語很好，已經幫忙翻譯過一些資料了。
她對計算機的了解倒是很深。提出了很多專業性的設想。
這就是她的優勢了。她提出的關於電晶體計算機的運用, 這是一些學生甚至還沒聽過概念。
畢竟他們今年才剛剛製造出來的。
秦教授仔細看了看, 對她的表現也算滿意。這才剛開學沒多久, 她已經有了自己在技術上面的想法了。
他放下之後, 又拿起一份文字篇幅比較長的作業。
翻了翻頁數，足足寫了許多頁。
秦教授驚訝, 怎麼寫這麼多？林安安這個學生……就是那個在農村接受教育，在首都半年就考過同校學生，順利考入清大的學生？這是個十分有天分的學生啊。
他還是很認真的看了起來。
林安安論文方式就和解答難題一樣的, 一步一步。她自己提出設想，然後一步步的解答。
秦教授開始看著的時候，就覺得這孩子大概很會想像。
但是越看到後面, 看到林安安對於計算機的發展和運用，還有所舉出的例子。不知不覺投入其中。他仿佛看到了計算機的未來。仿佛見證了一個數字世界的誕生。
甚至通過林安安的這些設想舉例, 他有一種看到百年後的華夏的感覺。
人人都有一台計算機，絕大部分的事情都可以通過一台計算機來實現。
秦教授心內震動。
這些真的可以實現嗎？
他們國家今年才剛剛做出電晶體計算機啊。它的運算能力，可無法實現這些功能。成本更不用說了，那是相當高昂。
但是誰能知道以後呢？聽說國外已經開發出了另外一種計算機了。他們本就和國外落後了一個階段。既然計算機還在發展，誰又能說這些不會實現？
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