「大學和我們以前初中高中都不一樣，升學考試，只要埋頭一股腦的學，考高分，這就是目的。但是大學就是要面臨以後學有所用。要帶著目的學，才能讓我們清醒自己的定位。」
談完自己在學習方面心態上面的規劃，林安安又分享自己平日裡學的經驗。因為她就是一心想當研發員，想提升國內計算機水平，想追趕甚至趕超美帝。所以她學習的時候就尋根究底。這樣學得就很透徹。她做題的時候，不感覺自己在考試，而是覺得自己在拆解計算機。
林安安給大家講了很久，講到大家都要錯過晚飯了，才停止。
很多人聽完林安安的一番講話，心中那些對她的不服氣，慢慢的轉化為敬佩了。
不止是學習上面落後於林安安，在心態上面，似乎也落後於她。
林安安見大家都很感興趣的樣子，就提議，以後晚自習找一天，搞個討論會。大家根據自己對計算機某個部分的了解程度，互相組隊，然後看整個班的同學的特長拼湊在一起，能不能拼湊出一台「計算機」。在教室裡面分享自己對計算機某一個部分的學習所得。這樣一來，大家就能達到集眾所長，補己之短的效果了。
當然了，林安安這只是一個提議。也不排除有的人會想著藏私，不願意分享。
但是林安安想，總有人願意忍不住分享，展示自己的風采的。
她這提議自然得到葉麗娟這個班長的大力支持，和學習委員一起討論，在班上徵求大家的意見。
然後決定，以後每周五晚上，就在教室裡面來搞這個活動。分享一周所得。
反響倒是比林安安想的要好。年輕人總是熱情飛揚的，喜歡湊熱鬧。很多人立馬踴躍參與，還在班上主動找隊友，看哪個同學和自己的特長是一樣的。
大家互相組隊，班上頓時熱鬧起來了。
曹洪濤拒絕參與，他這陣子都沒怎麼學習，甚至期末考試還掛科了。
這會兒看著林安安在班上大出風采，心中很是不甘心。抱怨著，「太不公平了。」
他為大家出頭，最後大家棄他而去。反而轉過來支持林安安了。
晚上回到宿舍，葉麗娟很是興奮。「安安你太棒了，怎麼想到這個的。這麼一搞，咱班上氣氛都不一樣了。我這個當班長的都有事兒幹了。」
她是一直想弄點動靜出來，好讓人覺得自己這個班長沒白干。
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