我咋舌，对着姑娘笑：“以后我们就是同学了，我叫方瑶，这是闻人，交个朋友。”
“你好，我叫明月，你叫我小月亮就行了，我家里人都这么教我，我可以叫你瑶瑶吗?”明月笑着说。
我点头：“当然可以。”
“大师来了!”突然那小男孩出声，似乎很兴奋，然后笔直的站好，看着大师鞠躬，“大师好，我会好好学习的。”
大师本来是板着脸进来的，但是看到一个小孩子如此，也是染上了笑意，虽然时间并不是很长，然后看像我们：“去那边一人拿一本书。”
我们对于大师直奔主题并不意外，因为学费昂贵，我拿了一本书，正是阵法基础，知识这阵法基础是用古代的宣纸做成的，还是线缝的，有些古老，我不知道是故意做旧了，还是真是古代流传下来的，不过我当时想的是第一种可能性更大。
“将你们的书翻开第一页，八卦阵型的种类，还有五行的方位，枯荣，生机，全都给我背下来，背不下来，不许走，背下来的，今天才算是结束。”大师长得并不出众，也不丑，是个一米七五左右，五十来岁的中年人，说起话来不是很愤怒的，也不是很平和的，你看着个人的时候仿佛他永远都是在行使中庸之道，让人讨厌不起来，也喜欢不起来。
大师吩咐了任务，我们每个人只能拿着书本开始背，相比我们来说，那个男孩子竟然第一个进入了状态，我看了他一眼，他眼睛看着阵法的书籍有一丝光亮，令我不解的是他的姐姐并没有看书，只是看着他弟弟。
第427章 阵法中新的视野，五行之法
上面说的内容很是复杂，我看着最基本的话是：五行学说的实质，认为世界是由金、木、水、火、土五种最基本物特性条件构成的，自然界各种事物和现象的发展、变化，都是这五种不同的条件不断运动和相互作用的结果。
随后我们开始背诵，这一上午的时间几乎都在背诵，这大概是我上的最艰难的一堂课，不仅脑子累，脚也累，身子也累，耳朵也累，这长长的开篇，只是流利的背诵就需要半个小时，等到我背完之后，有种要吐的感觉。
“不错!你们都很不错!”大师摇着头，“我来总结一下，木，具有生发，条达的特性，属东方。火，具有炎热，向上的特性，属南方。土，具有长养、化育的特性，属中央。金，具有清静、收杀的特性，属西方。水，具有寒冷、向下的特性，属北方。”
大师背着手，却是经他口中一说将刚才背诵的东西简化了很多：“五行学说采用取象比类的方法，将世上万事万物朴素地分为五类，在五行属性的基础上，运用生克制化的关系，来说明和解释事物之间的相互联系和变化。像阴阳一样，五行之间存在着相生相克的规律。相生相克是任何事物不可分割的两个方面。没有相生，就没有任何事物的发生发展，没有相克，就没有事物发生发展中的协调和平衡。相生保证了事物发展的原动力和可能性，相克保证了事物发展的控制力和协调性。事物之间这种生中有克，克中有生，相辅相成，互相为用的关系，推动和维持事物的不断生长、变化和发展。《类经图翼》曰：“盖造化之机，不可无生，亦不可无制。无生则发育无由，无制则亢而为害。生克循环，运行不息，而天地之道，斯无穷已。””