「在四到六歲的蒙學兒童中, 大部分就算不識字也非常喜歡我們漫話小報的益智遊戲欄目, 中和丁的人群中也有大部分表示是為家中兒女或者弟妹購買漫話小報, 或者家中這個年紀的蒙學兒童對漫話小報十分喜愛。」
團圓的眼神轉過一圈, 讓自己看起來自信大方, 雖然他此刻眼前都是一片白茫茫——他太緊張了。
說起來團圓如今也才不過十三歲罷了，也是一個沒用經歷過多少場面的孩子。
「而這部分蒙學兒童, 喜歡的大致是以下幾個欄目……」團圓轉過身, 在黑板上寫下幾個欄目的名字。
「他們雖然才剛剛學千字文開始認字，漫話小報的標題或許都認不全, 寫不出來, 不過這些欄目都是不用認識許多字也可以看懂的欄目，甚至有些兒童還通過我們的漫話小報新認識了字或者成語。」
再眾人手上的資料翻到最後一頁的時候，團圓在上面也說出了他這次想要說的。
「現在的漫話小報對於蒙學兒童來說, 其實是有一部分內容不太恰當的。」
比如說離奇公案這個欄目，里面有不少血腥的案子, 負責這一部分的九郎深表認同，就算是他，有些案子看了晚上還睡不著覺，有時候還疑神疑鬼的，總覺得身邊人要害他。
上次看了個惡僕通姦女主人，下毒殺害男主人的案子，他看到綠衣背著他往蓮子羹里放糖霜，他瞬間就想到下毒。
團圓看向他郎君，「所以我們希望去掉不合適的部分，專門為兒童打造一份啟蒙版的漫話小報！」
梁聿對著團圓點點頭，肯定了他的努力。
團圓說完之後，他就從位置上站了起來，接替了團圓的位置，而團圓則是從褡褳里拿出另外一份資料，再次分發給在座的漫話小報編輯部成員。
這次就是梁聿親手寫的漫話小報計劃書了，把團圓拉過來的黑板直接翻個面，背面還是一塊乾乾淨淨沒有書寫過的黑板。
梁聿的態度比團圓更加從容放鬆，畢竟上輩子這樣的場面他經歷的多了。
捏起粉筆，咚咚咚就在黑板上寫下幾個鐵筆銀鉤、雄健灑脫的大字。
梁聿一手板書，寫的比團圓私底下練習了多日的印刷體還要好，明明只是用小小一塊□□塊書寫的，竟仿佛潑墨紙上，這硬筆的板書也猶如紙上筆墨，處處是風骨。
一時間坐下幾個竟先被梁聿字形吸引，等他轉過身來咳了一聲清了清嗓子之後，眾人才把注意力轉移到他字的內容上。
核心、風格、目標——這三個詞是什麼意思？
梁聿擺擺手拒絕了團圓給他送過來的茶水，因為他清嗓子的咳嗽行為，腦子還有些迷糊的團圓還以為自己主子嗓子不舒服。
「大家可以先看看我寫的計劃書，然後我們再展開講講這兒童版的漫話小報！」梁聿請大家看他寫的計劃書。
本來應該在榮叔閒辦公室等他的三郎不知道什麼時候蹲在梁聿和編輯部開會的院子角落裡。