“行吧，那我就挑我還記得的說？”蘇夢縈說。
然後一群十四、五、六歲的少女們就圍在一起嘀嘀咕咕說著笑話，等午休結束的鈴聲敲響時，蘇夢縈竟然因為這件事又在女同學心中小刷了一把好感度。雖不至於瞬間一躍成為班級紅人，但也算是從陌生人到路人粉的轉變吧。
這讓蘇夢縈感到小小的驚喜。
等上課鈴敲響，這節課的老師帶著一青年進來時，她的嘴角都還帶著笑意，顯得很是可愛。
“同學們，今天這節課的小老師就由我身邊的附大同學來給你們主講了。”站在台上的老師說完這句話後，笑著扭頭看向身邊的人，“你來做下自我介紹吧。”
青年聽了，不找痕跡的收回剛進門就瞄見蘇夢縈的眼，無視朱麗燕臉上的躍躍yù試和莫名自豪，得意的左右張望著，似乎想高聲說點什麼。
他站上台，沖教室里的眾人微微一笑，“老師又開玩笑了，說什麼‘小老師’這個以我現在的水平是真的當不了的。說上課，不如說是我們一起探討學習。不過我虛長在座諸位幾歲，又有幸成為北平附大的學生，所以要是願意，可叫我一聲學長，想要更親切一點，也可以叫我的名字。”
他頓了頓，繼續。
“我姓高，名立冉，高立冉。”
第14章 唷唷唷
這節課是國文課，但也是蘇夢縈除了數學、理化外，第三不好的學科。估計是老師在上課之前大致上有和台上的這位高學長說班裡的qíng況，所以蘇夢縈總覺得他時不時的就會刻意的朝自己的方向掃上一眼。
這種狀似對差生的‘特殊照顧’……真是久違了。
蘇夢縈：……_（：зゝ∠）_
要是只是投以眼神的關愛……蘇夢縈也就忍了，但問題是一節課下來，這位明明長相還不錯的學長，居然無視其他人的踴躍舉手，其中還包括朱麗燕就差伸到他眼皮子底下的手，點了她兩次回答。
一瞬間進門前還覺得不錯的樣貌就變得面目可憎了起來。
沒辦法，如果放在蘇夢縈原本的時代里，她自信自己的語文怎麼也不會太差，但這裡是民國也！是一個小學生的閱讀量放出去，都能隨便吊打普通大學生的民國也！？
其他科目先不談，單說蘇夢縈剛拿到國文課本時粗粗一翻，就暗自咂舌。課文內容豐富，文字深度遠勝她那時讀的語文課本，最出乎她意料的，是裡面的理念也十分先進。課本內容除包括《禮記》《國策》《左傳》《孟子》以及歷代名家詩文，還引進了西方文學。
除了講倫理、說審美，倡導良好生活習慣，更有普及社會常識、培植愛國qíngcao的。涉及面之廣完全超出蘇夢縈的想像，甚至有幾堂國文寫作課上，老師還拿了幾篇八股文來給大家一起研究分析，不談內容，只單單說八股文的寫作理論和技巧，也是值得後人借鑑的。
……蘇夢縈聽得滿頭霧水，時刻在懷疑自己其實就是個文盲。虧她當初還以為自己即將走上學霸這條人生巔峰，但事實證明即便穿越一次，學渣依舊是學渣，甚至有可能達到更渣的水平。