這孩子有一個天才大腦，但是思想覺悟就不行了。這以後咋為國家做貢獻啊。
……
假期結束，江博和宋楚也更加忙碌了。
上課的時候，就認真聽課，下課則在本子上構思故事劇情。旁邊，江博則在作業本上寫寫畫畫，畫發動機改造示例圖。
江博雖然主要研究空間，但是大腦裡面的知識儲備卻極其豐富。他從小的腦域開發就特別大，以至於還有了精神異能。只不過他懶得出去打喪屍，所以就把異能用來升級大腦了。
因為知道總有一天會帶楚楚離開那個世界，他就積極的儲備知識，如今他的大腦裡面的知識儲備連他自己都不知道有多少了。
所以對於這種改造古董發動機的工作，就相當於讓一個玩計算機的人，來學打算盤一樣。實在太簡單了。
一節課的時間，他就畫好了一個改造的方案。
下課之後，他就構思下一個方案。
宋楚寫完一小部分細節，就和旁邊的江博道，「小博哥，你來說句台詞，我體會一下。」
她就將江博第一次以智者的身份出現在大家面前時候的情景描述了一下，讓江博想一句台詞。
江博道，「我為什麼管他們，他們被咬不是應該的嗎？」懶得理會。
宋楚覺得自己只想到了博士的智慧，竟然忽略了他的冷漠。 「……因為我是作者，我安排了這個情節。你必須得管管。」
於是江博不情不願的說了一句台詞，「愚蠢的人，趕緊答題滾蛋。不答就繼續在這裡被咬吧。」
宋楚聽完之後，想了想，「算了，台詞我替你說吧，你只需要貢獻你的智慧就行了。小博哥，你回頭有空了幫我出點難題。」
江博很高興，「好，你替我說，我替你出題。」
放學後，老蘇家幾個孩子就跑來找宋楚了，打聽故事寫的啥樣。
宋楚就說了一下情節進度，然後約他們周末一起去家裡寫故事。
她覺得台詞還是需要本色出演。
「我們也能動筆寫故事嗎？」蘇寶芳有些擔心。小姑娘畢竟也才七歲多。漢字也就會寫一些而已。出點子還行，寫字肯定是不行的。
蘇寶剛對著手指頭，「我不想寫字。」他字寫的特別丑！
宋楚道，「你們說，我來動筆。」
江博瞄了眼她的小手，「你不許動筆。要不然不給幫忙。」
蘇寶明喊道，「讓小亮哥動筆，小亮哥學歷高。」
蘇寶亮：「……」
故事不需要宋楚寫細節，但是宋楚可以做好細節大綱。