「好！」小姑娘被老師點名，一臉的高興和興奮，一下子便從小凳子上站了起來，輕快地跑到老師身邊。
曦曦表現得好像要領小紅花一樣，而有獨無偶，其他的小朋友也是一臉羨慕，只有幾個比較皮的小朋友，像從來注意力都不能集中的王希雋，才滿臉不在乎。
為什麼被點名這麼開心？
為什麼剛才高高地舉著手，卻沒有被點到名字，只能嘟著嘴很遺憾的南昭宇這麼不開心？
只能說穆老師的數學課確實是很有趣，深受小朋友的喜歡。
穆老師讓其他小朋友也注意聽題，問題是：「一根繩子，媽媽想要將它剪成五段，那麼要剪幾次才能成功？」
「五次！」小朋友們大多數都不太經過腦袋思考，便嘰嘰喳喳地叫了起來。
像王希雋，他聽到別人說五次，他也唯恐天下不亂，從椅子上跳起來，伸出一個手掌，叫道：「五次！」
其實還有幾個人說六次、四次、三次的，也不知道他們怎麼想的，但受到大多數人聲音的影響，他們又改口說五次。
「楊曦，你覺得呢？」穆老師等小朋友們的吵鬧聲停了一些，笑著彎下腰來問曦曦，「是不是五次？」
「不是五次。」曦曦搖了搖頭。
「為什麼不是五次？」穆老師倒是有些驚奇，她以為曦曦知道答案。
不過，小姑娘卻咯咯地笑了起來，她站在穆老師身邊，眉歡眼笑地說道：「因為，因為如果是五次，穆老師你就說我們答對了，可是，可是你沒有說呢！」
咦！
這個理由，說得穆老師都難免有些驚訝，她完全沒想到曦曦還能有這樣的觀察能力！
而且，說得一點也沒錯，穆老師確實喜歡在給出解答過程的時候，先故弄玄虛一番……
第七百零四章 不只是一個答案
雖然說投機取巧確實能達成一些目的，不過這並不是這堂課老師們想要傳授給孩子的。穆老師先誇獎一下觀察細緻入微的曦曦，然後在小黑板上畫了一條線。
穆老師用的小黑板是磁性黑板，而且粉筆也是水溶性的無塵粉筆，對孩子們的健康比較有保障。
只見穆老師畫完了這條長長的白線之後，跟小朋友們說道：「我們比如，這是一條媽媽要剪的線，好不好？」