“谢谢学姐，你也要加油。”
林雅璐转身跑上楼，回过头看了一眼苏茜学姐，她整个人笼罩在黑暗中，显得格外落寞。
“你去哪里啦？”林雅璐回到座位上的时候，左荣问她道。
“去看了一位学姐。”
他“哦”了一声，随后又问林雅璐:“林雅璐，能帮我看看阅读理解吗？”
林雅璐怀疑自己听错了，要知道左荣平时对学科有严重的偏爱，总是尽可能地压缩学习语文时间，把省出来的时间补给数学物理化学生物，语文作业总是草草应付就算数了，搞得语文老头看他的眼神都非常难看，这么认真还是头一回。
今天的阅读理解选了张爱玲的一篇散文，叫《中国的日夜》，是写解放战争时期的中国小市民的，林雅璐看了一遍，大概弄清楚了她表达的意思，说道:“这篇文章主要是写对中国人民的赞扬。”
“为什么？不应该是抒发因为战争而引起的内心苦闷吗？”
“你哪里看出来的？”
“一千个人有一千个哈姆雷特，张爱玲又没说她写作的意图是什么。”他振振有词地说道。
“好吧。”林雅璐拿他没办法，又瞟了一眼他其他题目的答案，一下子炸毛了，“你表现手法和修辞手法都搞不清楚啊。”
阅读有道题目是让赏析第二段的表现手法，结果他答的是该段用了比喻的手法，把落叶比作手掌，形象生动地写出了落叶的可爱。
“这不是一样吗？”他无辜地看着林雅璐。
林雅璐气不打一处来，却只能克制自己，耐心地给他上课:“表现手法是记叙，描写，抒情，议论，说明，修辞手法是比喻，排比，拟人，夸张，对偶。”
“哇，林老师上课啦，我也要听。”李彦凑了过来。
“去去去，没你的事。”林雅璐试图赶他走。
“偏心。”李彦白了林雅璐一眼，回到了自己的位子上。
“吵什么吵，走廊上都听见了。”吕妍不知道什么时候走过来的，给了大家一个突然袭击。
林雅璐赶紧抽走了自己的试卷，乖乖在座位上写起作业来。
题目吸走了林雅璐的注意力，苏茜和她的青梅竹马的故事被林雅璐抛到了九霄云外。
晚自修一结束，温宁宁他们就像商量好的似的溜得没影了，只剩下林雅璐和左荣两个人大眼瞪小眼。
还是他先开口了：“一起走吧？”
林雅璐点点头，有些拘谨地走在他旁边，一句话都不敢说，连大气也不敢出。
走出教学楼的时候，他提议道：“我们去环校公路那边走走吧？”