第5章
在海城一中，不論是高一還是高二高三，每天下午的最後一節課都是數學。數學老師可以自行安排這節課，學新課、考試、講題又或者上自習，都很常見。
這天下午，高二十三班的數學老師劉宇振走進教室。他站在講台上拍拍手，讓班裡的人把早上發回去的數學練習冊打開並匯總一下不會的題，一會兒他來講。
台下的梁如夏聽著，把自己買的資料放在一邊，翻開了學校發的練習冊。
因為暑假上了兩個月的輔導班，她完全能跟得上班裡的教學進度，每次作業做得也很，沒有多少錯誤。
梁如夏忽略掉那些對的題，逕自找到那兩道錯題認真看起來。
這兩道題題目很新，是課本上沒有的出現過的題型，題目也比較晦澀難懂。
梁如夏當時做的時候，做到一半便不知道怎麼繼續往下解，最後只把會做的步驟寫上了。
她用紅筆在題目旁畫了個問好，準備一會兒問老師。
不多時刻，劉宇振開口說：「從選擇題開始講，選擇題里有不會的嗎？」
「第五題！」
「第八題！」
「第十二題！」
劉宇振一邊聽他們說一邊記下來，等台下沒有聲音了他才清清嗓子開口講。
「第五題誰錯了？這不是最基礎的題了嗎？」劉宇振嘆一口氣，但仍大聲講了起來。
這三道題梁如夏都對了，於是她把注意力都放在了最後的那兩道創新型題目上。
草稿紙換了兩頁，公式套了一遍又一遍，過程算了一次又一次，就是得不出來正確答案。
最後梁如夏心累得不行，握著水筆開始在紙上亂畫。
向外劃出的線，塗黑的圓和三角形，沒有任何美感的花朵……
不知不覺中，這些東西就占了一頁。
點完最後一個黑點，梁如夏抬起頭看了一眼窗外。
陰沉沉的天氣，不僅沒讓她緊繃著的神經放鬆下來，還讓她的心情更加低落。
梁如夏其實明白，不會可以先空著，先去做其他的題。
但有時候知道是一回事，做起來又是另一回事。
她就是不甘心。
怎麼就是做不出來呢？到底是哪裡錯了？
不大不小的翻頁聲在這時吸引了她的注意力。
梁如夏移開視線，目光落到了另一處——她的同桌身上。
同桌這幾天，梁如夏深深地感受到了人與人之間的差異。