尚書房的先生逼問蘇修竹。
蘇修竹怡然不懼，“先生問我中原人的性命是性命，南疆百姓的性命是不是性命，那我再反問先生一句，南疆蠻人的性命是性命，中原百姓的性命就不是性命嗎？中原百姓本可以在故土之上安居樂業，卻被調去南疆，羊入虎口，這就公平嗎？這就對嗎？”
“尋釁滋事的是南疆人，承擔惡果的自然也是南疆人。為了護住惡人的性命，卻要無辜百姓的性命去填那無底洞，何其荒謬？！”
“以殺止殺，並非宣揚要大肆殺人，而是以此雷霆手段來鎮壓那些不安分之人。昔日之躂虜，頻頻侵擾我大燕北境，若非鎮北軍以雷霆手段取了躂虜天兵的性命，攻破躂虜王都，先生覺得能有如今北境的安寧嗎？”
“若是以先生的看法，那是不是應當從北境或是中原多多調取糧食與百姓，送至躂虜，糧食供躂虜糟踐，百姓供躂虜□□，這才是好方法？”
尚書房的先生笑了一聲，撩起袖子，從蘇修竹比起了大拇指，“總算將你的稜角鋒芒逼出來了。瞧瞧你平日寫的文章，明明心中藏有大江大河，卻偏要學那些優柔寡斷之人，寫一些看著就酸倒牙的無用爛文。往後你要作文章，就按照今日這般表現來作文章。”
蘇修竹已經做好了被先生劈頭蓋臉罵一頓，附帶傍晚下書房是被先生留下罰抄書背書的準備，卻沒想到並未等到先生罵他罰他，而是等到了一波真情實感的誇獎，他的腦子一時間沒能轉過彎來，呆呆愣愣地坐下後，才後知後覺地反應過來，從授課先生拱手道：“多謝先生。”
尚書房先生點頭道：“我之前心中還納悶，蘇都督膝下共有一女二子，為何那女娃娃心中有勇有謀，到了你們兄弟倆這兒，勇就給丟了，今日方才見到你蘇修竹的勇，蘇茂林，你尚且略微差些。人存於世間，心中須有仁德，否則寸步難行，但這份仁德切不可變成婦人之仁。諸位都聽好了，舍小取大，亦是仁德。”
坐在前排的十三皇子扭頭看了一眼蘇修竹，又看了一眼蘇修竹，他有些好奇這兄弟倆的姐姐究竟長什麼模樣？怎麼就被先生夸為是有勇有謀了？
授課先生在尚書房中同一眾蒙童稚子的對話傳到了皇帝耳中，皇帝在紙上寫下了‘以殺止殺’三個字，不斷地思量，“這以殺止殺有鎮北軍，可該遣何人去發展南疆呢？”
有些人，平時不會想到，但一旦到了有用處的時候，就會記得格外清楚。
皇帝又想到了以一己之力將北疆治理得井井有條的蘇崇文。
他問榮公公，“小榮子，今日在尚書房中提出‘以殺止殺’的，是何人？”
榮公公恭恭敬敬地回答，“正是蘇都督次子，蘇修竹。”
皇帝笑了，“既然是兒子挖出來的坑，那就讓他親爹去填吧。讓中書省替朕擬一道旨意，令中都督蘇崇文攜帶家眷進京吧，中途可省親兩月，讓他們進京看看，他那一女二子在宮裡養的怎麼樣，也好讓他們放心。”