我仍然期待關係，但我不知道這是因為慣性、還是因為我自己，也許我自己並沒有這樣的期待也說不定。
所以也許她什麼事都不想做。
「……」
也不能這麼說，她還是想看到小說的，但這個學校，女生環顧了下四周，剛上高一的孩子們，即使故意改了校服、弄上裝飾品，但沒有長開就是沒有長開，女生一眼過去都看不出有誰是特別的。
但她也不特別。
（鈴---）
大課間結束，上課鈴響了，一絲不苟的外語老師進來，說了句上課後開始在黑板上寫板書，仔細、認真，沒有溝通。
這明明是特別的事情，但女生不覺得，因為她覺得老師是一份工作，本就是工作，又長期面對不想學習的學生，那麼認真的摸魚已經很不錯了，總比念老舊PPT要好。
所以她沉浸在自己的想法里。
她曾想過為什王牌不能是打者，之後用這不尊重它人的天賦和努力，還有不是自己而放棄了。
但她試過給自己天賦去嘗試的幻境。
那個幻境裡，她發現自己想要的是以打者的身份摧毀投手。
不喜歡運動，但受了運動番的影響，在想讓自己變得特別的時候，所以第一時間想到了棒球里的投手和捕手。
也想到了那兩句話：
我們的夏天結束了。
和
我們的夏天還沒有結束。
再次說明，她不喜歡運動，但這句話，她想有自己的體會。
所以她參加了初中的棒球社團。
是一個女校，只有女生，初中棒球是軟球，男女都能參加，但她想要只有女的，所以選了女校。
在這個世界，很少很少的女生上高中後會接著打棒球，一般會去打壘球，體育分男女，但沒分人種，就代表了很多東西。
所以當她聽見那個女孩子說她高中的時候也要打棒球，進全國大賽的時候，她覺得稀奇。
受著三十歲里生活刻板印象影響的她，第一次遇見了專注於運動的女孩子，所以她決定，她要看著她。
但那個女孩子是投手。
而她絕對不會當捕手。
於是女生決定當打手，打者，女生在心裡默默的修改。
她給了自己看到球的運動視力和打出去的身體天賦，但真實去做後她發現，即使有天賦，身為打者，也是經常打不到球。
而且她以為打者不怎麼動腦，但真上場了，還得猜球，還有應對捕手的言語攻勢，就那十幾秒的時間裡還有言語攻勢，比賽跟動漫真是一樣。
但只往一個方向，只往一個方向努力：全壘打。