那些年，很多專家、學者、教授們受到了傷害，大部分的傷害都來自於自己的學生。
輔導員的話說的非常嚴重，大家噤若寒蟬，沒人敢吭聲。
“類似的話我不想再聽到從誰的嘴裡說出來，這不是一個合格的、尊師重道的學生應該說出來的話。”
輔導員狠狠教育了同學們，事後還是找了梅教授說明了情況。
“情況我了解了，我首先自我檢討，確實考慮不夠周全，沒有顧及到同學們的感受，下次上課前我會跟同學們解釋清楚。”
輔導員愣了愣，他的初衷只是反映情況，並不是讓教授出去解釋。
有什麼可解釋的呢，學生就該服從老師，就像做兒女的必須得服從父母一樣。
“老師，您怎麼能用‘解釋’這麼嚴重的詞，我已經教訓過他們了……”
梅教授擺手，做了個停止的動作，溫和的開口道，“就像伏爾泰說的那樣，‘I disapprove of what you say， but I will defend to the death yht to say it’，每個人都有表達自己思想的權利，堵不如疏，你即便堵住他們的嘴，不讓他們說話，不讓他們表達，但這顆刺會永遠留在他們心裡。”
梅教授活到現在，一把年紀，經歷過太多事，人心、人性，可以說看的清清楚楚，這點小事他根本沒有放在心上，也沒有絲毫生氣的情緒存在。
他笑了，豁達的說，“這件事也不是全無意義，起碼他們力爭上遊的心態很好嘛，積極要求進步是好事，我們要做的就是讓他們知道自身的差距在哪裡，來激勵他們學習的鬥志。”
第二天上課，梅教授讓77級英語系全體，領略到什麼叫同聲傳譯，全班同學，除了董佳慧跟周若森，沒有一個人能夠進行不間斷翻譯，跟得上他的節奏。
五十分鐘結束，所有的學生都羞愧的紅了臉。
教授站在講台上看著台下坐的一位位學生，帶著寬厚慈愛的笑容。
“事情我已經聽說了，說實話，大家的求學精神很讓我感動，從進入學校進入咱們英文系開始，你們是如何努力，如何一點點進步，這些我都看在眼裡。”
同學們表情各異，但大部分同學都認為，教授肯定會責罵他們，甚至是處罰他們，但結果令人非常意外。
“我首先進行自我檢討，這件事是我考慮不周，我應該事先跟你們說清楚，應該尊重你們的情緒，在這裡我給大家道個歉。”
說完，教授在台上對著台下的學生們低頭鞠躬表達歉意，同學們又是羞愧又是焦急，有些人甚至哭了起來。
“老師，是我們不對，我們沒有認清自己，我們沒有尊重老師！”
梅教授笑著搖了搖頭。