於是他便讓項溫和白寧給瑾瑜說軍醫的職責，還讓他們給她描述戰爭時的種種場面，希望她聽過之後害怕，會改變主意。
他在等著她退縮，等著她來找自己，那他便可以找個藉口把她安置在別處。如果她願意，他還可以把她安排在洛南醫署，或者項家的醫館、藥館也行。
然而令他驚訝的是，她卻毫無畏懼，還讓項溫多給她講講如何醫治傷兵，說是提前了解，說要做什麼「系統脫敏」。在操練中受傷的士伍來軍醫營醫治，她也是特別積極地去幫忙，說要積累經驗。
她認真的完成了他安排的活計，還給了他無數驚喜。
她跟項溫據理力爭，羌活獨活不是一種藥材；她和他爭辯，女子不可為醫是他的偏見；她跟他訴說，她想把這世間的藥草，都編入項溫的藥書之中；她向他建議，建人民醫塾，培養人民醫士，造福天下人民。
是她讓他認清之前的堅持，是自己的偏執，他所堅持的女子不可為醫，是那麼可笑。
他說的這句話如果再被女兒嬌嬌聽到，定會哭的吧。
兒子說，嬌嬌走之前是笑著的，即使虛弱的躺在榻上，還問他，她之前醫治的那些患者是否好轉。她的嬌嬌從未後悔為醫，即使面對死亡她也未曾退縮過。
嬌嬌是如此，眼前的徐瑾瑜也是如此，她們弱女子尚且有如此氣魄。他頂著大秦名醫的稱呼，怎能安居於軍營，頹廢地消磨著時光。
他腿腳還利索，他神智還清晰，他還能教徒，他還能做事，他要像瑾瑜說的那樣，建醫塾、建醫館、建藥館，培養更多的醫士。
他醫治不了的疑難雜症，他的徒弟，或者徒弟的徒弟，說不定就能找到醫治之方的。他走不到的偏遠村子，他的徒弟能夠走到。
就如今天考核積分賽的名字：齊心協力，只要醫士們都凝聚在一起，便可由雨點匯成溪流，最終成為奔騰的河流，勇往直前，無堅不摧。
一陣風吹來，眼前那一排排的醫士名牌，隨風搖擺著，碰撞著，發出嘩啦啦的響聲，宛若動聽的曲子，向人訴說著他們的堅持。
項溫看著手凍得發紅，望著醫士名牌沉思的師傅，出聲提醒道：「師傅，起風了，回帳中吧。」
項老太醫被拉回思緒，挪了挪凍得有些僵的腿腳，「那我便回了，你去找你師妹吧，看她可有需要幫忙的。」
「好，那我去找師妹，方才見她領著小風去藥材庫了。」項溫應道。
他正欲往藥材庫去尋師妹，便看到小風一手拎一個麻袋出來了。好傢夥！他這下子信了那日郯明說的了，他是跟小風比腕力自己傷了手臂。
那裝藥材的麻袋可是很大的，藥材雖然不像石頭那般重，但是若是裝滿滿一麻袋，饒是他這樣的成年男子也得雙手來抬。
小風這一手拎一袋，還舉重若輕地健步如飛，可真是有一把子力氣！