那個男生恍然大悟，說：“我也是在想毛主席怎麼會寫一個女的在蟲子堆里叫呢。”
靜秋看過的最高水平、最朦朧的“qíng信”，是一個已經下了鄉的女伴左紅拿給她看的，作者是左紅仰慕的一位同班男生，那男生送了個本子給左紅，扉頁上就寫著一句話：“美麗的鮮花為勇士而開放”。
這個還真把靜秋難住了，拿不準到底算不算“qíng信”，好像有點放之四海而皆準的感覺，而不是特指左紅和那男生的。不過左紅很快發現那個男生有了一個女朋友，所以對這句話的詮釋也就沒必要繼續下去，這差不多是靜秋“破譯”史上唯一一個污點。
老三這封信顯然不能算作“qíng信”，因為通篇沒有“她在叢中笑”，也沒問一句“願意不願意跟我玩朋友”，更沒有問“我倆的關係能不能比同志關係更進一步”。對她的稱呼就是“靜秋”，沒有省掉姓氏，也沒有加“親愛的”。落款倒是省掉了“孫”，只剩下“建新”，讀著有點ròu麻麻的，但還不算太ròu麻麻，因為三個字的名字省掉一個姓還是比較普遍的，大家平時也能這麼叫，但如果再省掉一個字，那就是“láng子野心，昭然若揭”了。
所以靜秋認為這封信多半是一個總結報告，有點像每次開會結束時唱的那首《大海航行靠舵手》，只要聽到這歌聲響起，就知道會議接近尾聲了。
第36節：山楂樹之戀（35）
靜秋想起很小的時候，跟爸爸去一個茶館聽人說書，說書人最喜歡的就是把驚堂木一拍，琅琅吟道：“花開兩朵，各表一枝”。
可能老三也是用的這種敘述法，他跟她的那段，只是分出來的一枝，他現在已經把這一枝表完了，所以就收個尾，然後回去表另一枝去了。
靜秋決定不回信，寫了回信，就讓黑字落在白紙上了，即便是批判他的信，他也可以拿去斬頭去尾，斷章取義，招搖撞騙。那個年代的人，誰都知道“文字獄”的可怕。
老三的信要是被別人看見，可能不會當作“qíng信”來追查，但完全可以當反動言論來批判。什麼“三十年河東，四十年河西”，這完全是階級敵人妄想變天的口氣。還有什麼“生不逢時”，“你父母蒙受了不白之冤”等等，都是不滿現實社會，反動之極的。如果被人看見，老三就完蛋了，她作為窩藏和傳播反動言論的幫凶肯定也跟著完蛋了。
這些年，抓現行反革命抓得很兇，對任何反黨、反人民、反社會主義的“三反言論”都是鐵拳鎮壓的。八中有時也會出現“反標”（反動標語），只要一出現，學校就籠罩在一片恐慌氣氛之中，人人自危。
記得有一次，靜秋正在cao場上打球，突然學校的高音喇叭響了起來，叫大家都到大cao場集合，不許遲到。等大家都到了大cao場，幾個穿公安制服的人出現在cao場前的高台上，從擴音器里向大家宣布剛才在學校發現了“反標”，然後把事qíng的嚴重xingqiáng調了一遍，把寫“反標”的嚴重後果宣講了一遍，就叫大家回到教室對筆跡。
這是靜秋最怕的事qíng，她總是拿著筆，呆呆地望著眼前剛發的一張白紙，膽戰心驚，不敢下筆。如果自己的筆跡剛好跟“反標”的筆跡一樣怎麼辦？像自己這樣的出身，那還講得清楚嗎？但你怎麼能擔保你的筆跡跟反標的筆跡不一樣呢？天下筆跡相同的人多的是。那麼換一種字體來寫？但是如果換的這種字體剛好跟“反標”的字體一樣呢？那不是弄巧成拙？
靜秋不知道“反標”的具體內容，但從公安局的人叫他們寫的東西可以推測出一些來。那時多半是叫他們寫“毛主席萬歲”“打倒劉少奇”等等，所以她推測“反標”內容就是這裡面的字組合成的。有一次，一個學生不小心把“打倒”後面的人名搞錯了，於是被公安抓了一個“現行”。真是太“現行”了，一邊在查“反標”，一邊就出現了一條“反標”。那個學生當場就被帶走了，只記得他臉色煞白，連冤枉都不會喊了。
靜秋打心眼裡恨那些寫“反標”的人，這樣寫一下到底起什麼作用？你寫得痛快，別人跟著你遭殃。每查一次“反標”，核對一次筆跡，靜秋就覺得自己的腦細胞肯定嚇死了不少。
有一次，“反標”竟然就出在靜秋那個班的教室里，而且她那天正好在教室外的小黑板上出班級的黑板報。還沒寫完，就聽到學校高音喇叭叫大家去大cao場。然後就聽見宣布出現了“反標”，還點明了出事地點，說是高一一班的黑板上。
靜秋一聽，差點嚇暈過去，難道自己剛才辦黑板報的時候不小心寫錯了什麼？後來他們班的人都被趕到另一間教室去了，又是每個人在一張白紙上寫規定的幾個句子。
那次很快就抓獲了那個現行反革命，是靜秋班上一個傻呼呼的男生，叫塗建設。他放學了沒事gān，拿著個粉筆在教室里的黑板上寫寫畫畫，隨手寫了一條毛主席語錄：“千萬不要忘記階級鬥爭”。哪知他不夠仔細，把“忘記”兩字給忘記了，語錄就成了“千萬不要階級鬥爭”。